(完整版)人教版三年级英语上册教案第六单元第6课时

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教学目标

1.会唱英文歌曲“Ten little candles”。 2.会运用本单元所学知识完成相关练习。

3.会完成“Start to read”中的找字母以及选单词练习。 4.能完成“Let

s check”部分的听力练习。

教学重点

能运用所学知识完成本课时相关练习。

教学难点

能听懂“Let

s check”部分的听力，并完成相关练习。

教学准备

单词卡片、教学光盘、教学挂图。

教学过程



（1）教师随便展示单词卡片，学生开火车朗读单词卡片上的单词。 （2）教师和学生对话，接力问答： T：How old are you?

S1:I’m eight years old. How old are you? S2:I’m nine years old. How old are you?…



（1）完成“Start to read: find and say”的任务。

教师展示教学挂图，并先示例说：I see …，引导学生多说几句I see …，然后教师将全班分成若干小组，小组内成员相互交流讨论，并用“I see …”句型汇报交流。

（2）完成“Start to read: Find, tick(√) and match”的任务。


教师引导学生观察示例，并进行连线，读一读图中所包含的数字单词。 （3）完成“Let

s check: Listen and tick（√） or cross（

）”的任务。

先引导学生观察图片，猜测可能会询问的话题，尤其注意数字；然后教师播放录音，学生边听边判断正误；教师找同学核对答案，并重新播放录音，引导学生听取关键信息。

（4）完成“Look and circle”的任务。

教师先引导学生复习one到ten 10个英文单词，然后让学生独立完成练习，并核对答案。



（1）完成“Let’s sing”部分的任务。

教师出示蜡烛图片，引导学习单词“candle”，然后播放“Let’s sing”部分的录音，学生一边感受旋律一边理解歌词大意；重复多听几遍，学生跟唱，学习歌曲，最后分组比赛。

（2）课堂练习：单项选择。 ①—Happy birthday!—A

A. Thank you .B. Happy birthday. ②—How old are you?—B

A. Very well, thanks. B. I’m nine years old. ③—How are you?—A

A. Very well, thanks. B. I’m nine years old.



总结本单元的重点单词和句型。

板书设计



教学反思

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