4-5岁儿童 早期教育计划

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《4-5岁儿童 早期教育计划》，欢迎阅读！

4－5岁儿童 早期教育计划

2013-01-28 | 作者：xiaoch | 出处：爱哪吒早教机网 | 所属分类：早教知识 |

4－5岁儿童 早期教育计划 一、训练感观灵敏，发展运动二、掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言三、丰富孩子生活，能力，提高认知水平 发展 1. 学习拼世界地图，喜欢看1.

大地球仪，认识大海大洋，主要国家和该国首都 2. 喜欢看中国历史朝代表，2.

看历史故事或电视剧时结合看朝代表，提问题 3. 学习判断现在大约是几3.

点钟，会熟练看钟表 4. 看人体解剖图，认识脑、4.

心、肺、肠、胃、血管、骨骼等内脏器官

5. 增加外出旅游、远足，多5.

讲见闻

6. 学习自己查字典、辞海，6.

找老师请教问题

培养广泛兴趣，发展

个性特长

让孩子有规律的生活，鼓体育： 励他自己制订作息时间表学前滚翻、后滚翻 （父母当参谋），时间表应荡秋千荡得高

有动有静，全面丰富，自跳绳

看钟表掌握时间，确保孩训练姿式游泳 子主动（不是被迫），全面花样溜冰 （体智德美劳都有），丰富爱攀登 （不枯燥单调），快乐（有走平衡木 兴趣的）的生活 学习投球、接球、拍帮助孩子建设自己学习、球 活动的小天地，创建丰富、音乐： 智慧的生活环境（见《早继续听音乐

教革命》理论篇P139） 学唱歌

常带孩子外出旅游，不仅看小乐队演奏 到大自然中去，还要到大学习打击乐

社会中去参观、观察、提接触一种乐器培养

问和讨论。例如名胜古迹、其兴趣 博物馆、展览会、农村、

军营、工厂、少数民族等语言：爱广泛阅读 等，还要让孩子参加一点爱讲故事和见闻 公益劳动和服务的实践活爱课堂发言 学动 习写字、写儿歌、写继续鼓励孩子博览群书，小日记 喜欢看多看人物传记、名人故事、东西说英语单词和童话名著、历史故事、上句子 读英语儿下五千年、十万个为什么、歌和短文 科学发明的故事、天文地

理、名家散文、少年儿童认知：会认不同的商优秀作文和观察日记等店 会辨不同的等，并且一定要让孩子订天气 认地图找阅一二份少年儿童综合性地名 喜欢到室刊物，每期必读 外玩，大量观察和提鼓励孩子讲完整的故事，为什么 问人体鼓励他当众演讲 各部位、外部器官、鼓励孩子写好字，遇到特内部器官 认识别有意义的事就写日记和各种公共标记符号


7. 学跳远、跳绳、踢毽、跳7.

皮筋、滚铁环、打乒乓、爬山、纵跳扣球（吊一个大皮球，让孩子跳起来扣球）等

8. 足尖顶足跟向前走，快速8.

上下楼梯

9. 学习用泥沙筑河流、堤9.

霸，上用积木等架桥，做堤岸绿化造型等

会画多种几何图形，会将10. 10.

园形等分为4、6、8、16分，知道二分之一，四分之一等，认识园柱体、园锥体、正方体、长方体、梯形台体等

知道全家常用的物品、工11. 11.

具（如剪刀、起子、透明胶、病历本、家用电器说明书等等）存放的去处

观察树、花、山、湖、风12. 12.

景，画下来，不同角度观察小动物画下来，开始认识色彩的变化（如树叶向阳面是什么色，背阳面是什么色）

作文，给远方的亲人写信 比较熟悉中国地图爱听新闻，爱看电视台科和世界地图 认识学（科技之光）节目；爱许多国家国旗和首看新闻，喜欢提问和讨论，都 认识中国和并结合看地图，开始看本世界主要名胜古迹 省、本市地图 认识多种动植物和求智欲强，学习兴趣浓厚矿物 认识一部的孩子，鼓励他把小学一民族服装肤色和风二年级的课程当课外阅读情 在各处生活进行，能提问思考，自己和玩耍有自我保护选题做作业，不给任何任意识 熟记中国务和压力 朝代，理解公元前后 家庭的喜、怒、哀、乐、

困难与不幸应当让孩子知美术：喜欢看画、美道，让他共享和分担，并术工艺品 喜欢学会安慰家人和亲朋。帮看大人作画和陶艺、助父母做些辅助的劳动和剪纸 爱折纸、画工作，常与亲朋进行电话画、捏泥、搭积木 交流。鼓励孩子在父母、喜欢各种科技玩具，祖辈的生日、节日时赠送如望远镜、显微镜、自己做的小礼物 三棱镜、马达、齿轮，

磁铁玩具 喜欢

各种科学小实验 会讲重大科学发明的故事



交往﹕ 学会待客送客 爱帮助老师和小朋友做事 能与陌生人、外国人交谈，又保护自己 能注意安全地上学、回家、走近处亲朋 数学：喜欢数各种东西，喜欢背数字、认数字、认车牌号码和读出各种号码 喜欢生活中的算术和特别爱解应用题和智力测验题





对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办呢？

第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心“补导”，哪怕从一二岁阶段补起也值，因为孩子还处在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利之举，后续的发展前途无量，而急躁冒进责备孩子，不但欲速则不达，还是对孩子心理的伤害，更是对家庭教育环境和两代


人关系的破坏，切勿干此蠢事。

第二、因为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响有好有坏，早教的环境和条件也大有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或接近这些标准要求，或某些方面表现有特殊的才能那就太好了！因为孩子年龄尚小，他后续的自我发展素质所起之作用还会大得惊人，所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的“朋友”氛围，孩子仍会大有长进和前途的！并且一个家庭的二、三代人将因此而获得无限的幸福与和谐。

原文链接地址： http://www.inazha.com/index.php/zaojiaoji/127.html 本文由爱哪吒早教机网（http://www.inazha.com）整理发布！转载请注明！谢谢！

本文来源：https://www.dy1993.cn/a1l.html