幼儿英语教学论文

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浅析幼儿英语儿歌教学

刘玉辉

在多年的教学实践中发现幼儿对英语儿歌极其喜欢，而且接受特别快。每当听到孩子们唱着快乐的英语儿歌，我也会像孩子一样兴奋地跟着哼唱。而对英语儿歌教学中的教学方法我也进行了一些探索和思考。

一、幼儿喜欢英语儿歌的原因

儿歌是儿童口头传唱的歌谣，是根据幼儿的理解能力、心理特点，以简明的音韵写成，也有部分儿歌是在游戏等场合随口编唱的。英语儿歌语言浅显易懂、句式多重复、音韵自然和谐、富于韵律性、富于节奏感、富于动作性。这些特点都与幼儿学习语言的特点相符，因此受到幼儿的喜欢也是自然而然的。对幼儿来说，它主要是一种由听觉感知的听觉艺术，是活在孩子们口头上的英语文学。在幼儿园进行英语儿歌教学，能让幼儿通过听、唱儿歌的形式学习英语，同时，通过综合运用活动性、直观性、讲授性的教学方法会达到其独有的学习效果。

二、学习英语儿歌对幼儿学习英语的好处 1、提高学习兴趣

英语儿歌中形象的声音、丰富的色彩、有趣的情节等，使幼儿产生身临其境的感觉，激发幼儿去感受、模仿、表现，自然提高了幼儿学习的兴趣和情绪。

2、提高语音语感语速能力

英语儿歌中蕴涵了一些读音相同或相近的词汇，而且又富于节奏


感和韵律。儿歌童谣短小精悍，朗朗上口，幼儿易学易记。许多词汇简练押韵，本身就是语言的精华，极易脱口而出。幼儿在有节奏的朗读这些儿歌的同时也是在进行语音语调语速的训练，能使幼儿养成良好的语音语调习惯，形成良好的语感。

3、提高语言运用能力

英语儿歌中的句式较简单而且多重复，易于幼儿模仿和运用。 三、如何进行英语儿歌教学

要对幼儿进行英语儿歌的教学，首先要了解英语儿歌的分类。一般说来，英语儿歌没有固定的结构章法，随着时代的变迁，无论是民间流传下来的童谣，还是创作的儿歌，内容都在不断丰富，形式也多姿多彩。 1、游戏歌

游戏歌是配合游戏活动的儿歌，它伴随着幼儿的游戏动作而唱，能够激发和加强幼儿游戏的兴趣和愉悦感。儿童边玩边唱，使整个游戏富有节奏感，从而提高游戏的兴趣，丰富游戏的内容。游戏歌的种类颇多，有的是配合幼儿加入集体活动的，如《People on the bus 》：“The people on the bus go up and down, up and down, up and down, the people on the bus go up and down, all through the town．”第一遍由教师边模仿司机边唱，唱到最后一句时站在一名幼儿身边并轻轻拍其肩示意上车，这名幼儿站起跟在教师后两人同做司机唱第二遍，以滚雪球的方式让全班幼儿参与活动。这种形式是我在教学中使用最广泛的一种有的是配合幼儿的身体游戏，如《Color

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