儿童心理学在小学初段阅读教学中的应用

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儿童心理学在小学初段阅读教学中的应用



小学时期是孩子心理发展的关键时期，儿童心理学角度的阅读教学可以激发孩子们学习阅读的热情，帮助他们建立阅读自信心，培养他们阅读兴趣，为儿童良好的学习习惯打下基础。

儿童心理学在小学初段阅读教学中的应用 一、引言

小学是孩子草埠初期学习阅读的关键阶段，决定他们阅读能力的发展和未来学习成果。在此阶段，儿童心理学可以为阅读教学提供指导思想，可以在本质上促进孩子的阅读能力的产生和发展。

二、儿童心理学在小学初段阅读教学中的应用

1、重视年龄特点：根据儿童的年龄特点，把握好孩子的发展步伐，精准设定阅读目标，适度布置具体的阅读任务，帮助孩子达到预定的阅读效果。

2、鼓励学生参与：重视孩子的参与度和学习兴趣，大量地增加讨论式的阅读教学活动，突出小组互动和小组竞赛活动，激发孩子自主学习、


团队协作和解决问题的能力，培养他们的阅读兴趣。

3、帮助学生突破心理障碍：重视孩子的心理障碍，在教学中考虑孩子的心理特点，针对不同的障碍，帮助孩子及时突破，加强情绪管理，以达到良好的阅读效果。 三、结论

儿童心理学是小学初段阅读教学中不可或缺的因素，对于发展儿童阅读意志和能力具有极其重要的作用，在教学中应当重视孩子的心理特点，爱护和细致关怀每一位学生，完善教学设计，以解决孩子学习阅读中遇到的难题，从而引领孩子走向成功！

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