五教的社会学意义

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五教的社会学意义

五教”即五个场所的教育，它包括“门口教育、课堂教育、操场教育、宿舍教育和饭场教育”。根据学生在校活动规律，这五个场所是学生最集中，教育最直接的地方。管好这五个场所，将对学生思想品德、文化素质、身心健康有着主导的作用。

门口教育即对学生每天上下学进出校门进行的文明礼貌、遵章守纪、公共秩序、交通规则的教育。本学期我校改革了过去的值班制度，采取领导、教师和职工全员参与学校管理的办法。要求每天有一名领导带班，两名教师职员参加，在学生到校和放学时于门口接送学生。借学生上下学之机，施行相应的教育。

课堂教育即教师在课堂教学过程中，对学生进行有意识的德育渗透教育。 学校要求政、文、史、地等社会科学课程要结合教材特点，保证德育主渠道的畅通无阻。数、理、化、生等自然科学的课程则要联系实际，保证“一分钟德育渗透”的真正落实。要求教师做到在计划中有安排，在备课中有显示，在讲课中能落实，在效果上有收获。并规定了“德育工作一票否决”制度，要求教师不但在业务上精，而且要在思想上红，德育

操场教育即对学生每天的两操一活动和每周的两节体育课所进行的爱国主义教育、纪律教育和国防教育等。通过每周一升国旗仪式和国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育和革命传统教育。利用上操、上体育课和下午体育锻炼，对学生进行组织纪律教育、意志教育和国防教育。我们要求学生上操上课，整齐划一，精神饱满，做到严格要求，训练刻苦，从而磨炼其意志，增强其体质。


饭场教育即利用学生每天三餐所进行的艰苦朴素、勤俭节约、珍惜粮食、热爱劳动人民的教育和爱护环境、讲究卫生、文明礼让、社会公德的教育。学校要求炊管人员在开饭过程中教育学生，值班领导，教师在吃饭时巡回检查随地教育学生。使学生知道“一粟一粒，当思来之不易”。

宿舍教育即利用学生午间、饭后、晚上休息时所进行的文明、礼貌、卫生、友谊等教育。我校学生70％以上的都在学校食宿，每天在宿舍度过的时间几乎占一半，宿舍教育管理的优劣，直接关系到学生的身心健康，关系到教学质量的高低。宿舍又是联系学生家长的主要场所。也是一个学校文明程度、管理水平的窗口。对此，我们从本学期开始，下大决心，花大气力，加大宿舍管理的力度，充实宿舍管理人员，强化宿舍管理质量，要求不仅要管卫生、休息和安全，更要管习惯、思想和养成教育。使学生在集体生活中学会生活，养成文明、卫生习惯，提高独立生活能力。

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