幼儿园小班分享阅读案例 (5)

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《神秘的礼物》

——分享阅读亲子互动案例

时间：2012.10.18 案例记录人：

最好的礼物 3—4

分享阅

适合年龄

读名称

1、能够理解故事情节，体会小兔子收到不同礼物的心情。

背 景

活动 目标

2、享受听故事的乐趣。

1、爸爸妈妈描述礼物的样子，猜猜爸爸妈妈准备好的礼物是

什么。

亲子活

2、爸爸妈妈和宝宝一起尝试穿一穿、戴一戴，看看是不是适

动设计

合自己。

师：“小兔子得到了最好的礼物，今天爸爸妈妈们也准备了礼物，你们想不想知道什么礼物呀？” 妈妈：这个礼物是宝宝每天都要用的。 幼：玩具。

妈妈：爸爸妈妈每天也需要它，它能让我们变得更干净。 幼：肥皂。

案

例

妈妈：它能帮助我们把脸蛋擦干净，做个漂亮的好宝宝。

实录

幼：毛巾。

师：“你真棒！这么快就猜出妈妈要准备好的礼物了。你来打开礼物看看。

师：“让妈妈试试，礼物合不合适自己。” 妈妈使用小毛巾擦脸。

幼：“妈妈的脸大，毛巾有些小。” 妈妈：“那宝宝来试试。” 宝宝用小毛巾擦脸。 幼：“毛巾适合我。”


妈妈引导：“因为毛巾不大也不小，正适合宝宝。”

在活动中，妈妈和孩子们的互动比较好，因为是抱着和孩子们一起愉快拆礼物的放松心态，孩子们在活动中很投入，活动气氛比较活跃，孩子们能够积极参与，也在一定程度上改善了托

分析 与 反思

班幼儿少开口说话的难题。真实的礼物，通过亲手操作，能够让孩子较为直观地感受“大、小、长、合适”的含义，最大程度激发了孩子们的学习兴趣，为整个活动增色不少，本次活动的亮点。

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