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单亲家庭问题幼儿社交焦虑的观察与矫正策略
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在最近几年里,单亲问题已经成为现在社会不可忽略的问题之一,单亲家庭会给孩子从小就会造成一定的影响,随着孩子的长大,还会带来不少严重社会问题,像犯罪、吸毒等。现在的单亲问题不是家庭单方面的问题了,现在已经涉及到社会,甚至还会影响国家发展,给国家造成不好的影响。因此,对于单亲家庭我们要从小就进行观察、教育,如果孩子做了不好的事情也要及时改正。
一、减少心里压力,用好的心态对面对生活
随着离婚率的上升,单亲家庭也越来越多,以至于对孩子从小就造成一定的影响,使得孩子的心里常常表现为消极的不良情绪和问题,使得造成心里的压力和精神上的困扰,所以对孩子进行教育的时候也要关注其发展状况,及时发展及时改正。
(一)情绪要稳定,多与人接触
孩子常会因为觉得自己是单亲家庭而觉得别人的生活过的很美好,自己回家之后就是沉闷的,造成情绪和情感的不稳定,大起大落,造成恐慌、焦虑、多愁善感等情绪。在性格上孤独冷漠,不喜与人接触,总觉得别人接近你是有一定目的。例如:在课堂上做游戏的时候是非常开心的,但是对于单亲家庭的孩子,他会在思想上觉得他与其他孩子是不合群的,而且也不愿意和他们一起玩游戏,有时候甚至会觉得自己就不应该玩游戏,造成对自己思想的封闭,同学要他一起去玩游戏的时候还会觉得“为什么会要我去要游戏?这个同学这样做会不会有什么样的目的?”甚至还会以一种审视的眼光看待那个同学。但是那个同学只是好心问一下他,他却用异样的眼光看待自己,会让自己觉得这个人的性格不好,以后还是不要跟他玩了的心态看他。像这种单亲家庭的孩子其实应该多跟同学、老师以及朋友接触,营造良好的心态才能舒缓自己的情绪。
(二)不要自卑,乐观面对
单亲家庭的子女由于在家庭得不到父母离异之前那种完整的温馨亲情,在学校里又常常受到同学的轻视,甚至讥笑和嘲弄,加上社会的偏见和不良舆论,往往使他们抬不起头,他们为父母的离异感到羞愧,进而产生了自卑的情绪。例如:在同学一起讨论有关题目的时候,单亲家庭的孩子过去了,顿时其他同学都不讲话了,其中还有两个同学小声说“他是个单亲家庭,我们不跟他玩。”孩子听到这个话后就更加自卑了,只能默默的走到角落独自伤心。但是当老师发现这种情况之后,首先要对那两个同学严加批评,告诉他们“就算是单亲家庭也是我们的同学,同学之间要相互帮助,不要歧视单亲家庭的同学。”之后要告诉单亲家庭的同学“不要伤心,这件事是他们的不对,你不要觉得自己不如他们,你要乐观面对生活,老师相信你是最棒的。”自卑是一种不好的情绪,我们要抵触这类情
绪的发生,乐观面对生活。
二、与老师沟通,信任老师,减轻心里压力
单亲家庭的孩子遇到事情之后都只会默默承受,不会与人交流,而老师是作为指导教育他们的,发现同学不乐观的生活态度之后要与学生交流,对学生进行一定的指导。
(一)沟通增进师生关系
列夫.托尔斯泰曾说过:“与人交谈一次,往往比多年闭门劳作更能启发心智。思想必定是在与人交往中产生,而在孤独中进行加工和表达。”与老师进行沟通可以让孩子有一个倾诉对象,老师知道学生的问题,也能给予相关建议。例如:某某同学,你现在的成绩怎么这么不稳定呀,以前都是80分以上,现在总在及格线上徘徊,能给老师讲讲你的情况吗?有什么问题我们一起解决好吗?通过跟学生进行一定的沟通可以促进师生之间的关系,老师也可以很好的帮助学生,带领学生走出困境。
(二)呵护孩子,减轻心理上压力
单亲家庭的孩子心里上会有一定的负担,缺乏家庭应有的温馨和关爱,觉得自己生活的不愉快,没有幸福感,甚至父母的离异会使他们的心灵深出感到被父母抛弃。父母就必须要好好呵护孩子,减轻孩子上的压力。例如:去学校之前多给孩子讲讲学校好玩的事情,像可以和小伙伴们一起唱歌一起玩游戏,激发孩子想去上学的兴趣,还要教会孩子自己吃饭,洗手,上厕所,回家之后多拥抱孩子,这样有助于减轻孩子心理上的不安全感。
三、明白父母的爱意,放飞自我
梵高曾说过:“爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣。”先要让孩子明白单亲妈妈或者单亲爸爸是依然爱着你,这样才能让孩子在心理上有一点安慰。例如:和孩子在一起吃饭的时候,孩子主动拿起筷子给你,你就要说“谢谢我的亲亲宝贝,妈妈或者爸爸最爱你啦。等会带你去买好吃的。”同时给孩子一个大大的拥抱,让孩子感受到你对他慢慢的爱意。常用语言和行为表达你对孩子的爱一直不变,让孩子感到愉快和安全,这样他们的身心才能得到发展。父母一方的教育是必要的,父亲一般倾向于勇敢的尝试,而母亲则是属于温柔的一面,在离异之后,父亲也要做好母亲的教育方式,或者母亲做好父亲的一面,适当改变自己,同时采取另外一种方式来教育孩子,让孩子的人格发展更加完全。
结语:随着单亲家庭数量的日益增多,孩子的发展也收到了一定的影响,单亲妈妈或者单亲爸爸要格外注意孩子的情况,孩子出现消极态度,就需要去开导孩子的思想,让孩子知道他不只是一个人,周围还有很多小伙伴,要乐观去看待世界。
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