小学语文六年级上册第六单元浪淘沙

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《浪淘沙》教学设计

教学目标

1、通过自学，大体理解诗意;

2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。 3、使学生感受到大自然的美，体会作者对雄伟自然的赞美之情。 4、感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。 教学重点、难点

理解诗句意思，体会诗人所表达的感情。 教学过程

一、知诗人，解诗题。 1、直接揭题:浪淘沙

2、理解诗题，学生结合课前预习自由说说。

(1)浪淘沙:唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。

(2)浪淘:波浪淘洗。

3、了解诗人。学生交流有关刘禹锡的资料，教师相机引导学生背背积累的刘禹锡的诗，并适时提示学生注意作者与当地的关系，了解当时的创作背景。 二、抓字眼，明诗意。 1、初读，理解词义。

浪淘沙:唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。 九曲:自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。 浪淘:波浪淘洗。 簸:掀翻。

牵牛织女:银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎


结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。

2、再读，理解诗意。 想一想，为什么这么读?查字典，联系上下文解决。 (1)--理解第一、二句。

(事物的形状、状态。)借助简笔画理解。

(2)--理解第三、四句。 (景物的雄伟壮观，作者的夸张方法。)引导学生联想进行理解。

(3)--学生连起来说说诗意。万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。借用图片理解。

3、品读，深化理解。

名句赏析--“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”

这首绝句用淘金者的口吻，表明他们以美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，是一种朴实无华直白的美

(1)读读诗句，想想意思，是否有新的疑问产生? 引导学生发现问题: (2)引导学生释疑，在此过程中体会诗人内心的豁达与豪迈。 四、想意境，熟读成诵。 五、品用词，练语感。 (一)品评“上”字

1、诗的每个字都要经过仔细推敲，你知道诗中哪个字作者反复推敲才决定用它的吗? 2、猜猜他曾用过哪些字?(到、过、去、……) 把这些字填进去读读，与“上”字比一比，“上”字好在什么地方?

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