立德树人教育思想指导下的幼儿园德育探究

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立德树人教育思想指导下的幼儿园德育

探究

摘要：随着我国素质教育工作逐步推进，在幼儿成长和发展过程中，德育工作的重要性愈发凸显。对于幼儿教师而言，就需要在立德树人教育思想的引导下，重新审视德育的要求和价值，确保幼儿能够在德育内容的熏陶以及教师指引下健康快乐成长，健全自身人格和道德品质。基于此，本文主要探讨在立德树人教育思想的指导下，如何重构幼儿园的德育课程体系，从而为幼儿提高良好的道德发展空间，促进幼儿的全面健康发展。

关键词：立德树人；幼儿园；德育

引言：德育工作具体来说就是培养什么样的人、怎么培养人、为谁培养人。幼儿阶段是幼儿个性品质的初步形成和建立的关键阶段，重视幼儿园的德育工作，以德行作为课程教学目标引导学生全面发展，有助于发展和培养幼儿的思想品德和道德修养。为此，幼儿教师在日常管理过程中要不断渗透德育教育工作，并在情感教育、习惯教育中潜移默化渗透德育教育内容，并最终引导幼儿形成健全的道德品质与个性人格，促进幼儿的全面发展。

一、创设德育环境，发挥隐性作用

在幼儿园教育中，一方面教师要充分发挥自身对于幼儿思想教育的影响作用，认真学习德育教学观念，贯彻立德树人理念，不断提升自身的道德修养。在日常教学管理工作中，树立良好的道德形象，用自己的言行感染熏陶幼儿，引导幼儿树立良好的道德行为习惯。例如教师每天面带亲切地微笑迎接入园的幼儿，并且用温柔的语言与幼儿问好。此外，在与幼儿相处过程中，教师要注意礼貌用语如“谢谢”“对不起”“不客气”等词的使用，让幼儿学会尊重和礼貌对待他人。

另一方面，教师还可以通过园内布置为幼儿营造良好的德育环境，让幼儿在入园后就浸润在德育氛围当中，并且在潜移默化当中提升自身的道德素养，规范


自身的道德行为。教师可以充分利用教室和园内的文化墙，在一楼设置安全小知识、疫情防控播报等板块，在二楼设置垃圾分类、环保小知识等板块，在三楼以爱祖国、爱家乡、文明礼貌为主题设计板块，在教室内设计“我是文明小卫士”等活动主题墙，营造良好的德育氛围，发挥园区环境的隐性作用。

二、开展主题教育活动，促进幼儿能力发展

由于幼儿年龄比较小，尚未建立起健全的逻辑思维体系，对于德育知识的理解认知并不全面，因而教师在教学过程中既需要贯彻落实立德树人的道德理念，又需要以幼儿的兴趣爱好特点作为切入点，开展多样化的主题活动，激发幼儿的参与主动性和积极性。此外，教师还需要把握好教育时机，恰到好处对幼儿进行价值引导，提高幼儿的道德综合素养。为此，教师可以借助开展绘本教学的机会，组织学生观看《我爱幼儿园》等绘本故事，让幼儿知道幼儿园里的“规矩”，学会礼貌对待他人等，有针对性地提高幼儿的个性认知。

礼貌教育也是德育教育的重要组成部分，幼儿教师借助语言《有礼貌的好宝宝》开展角色扮演活动，在帮助幼儿了解和掌握德育知识的同时，培养和建立幼儿的行为习惯。为此，教师可以组织幼儿开展“做客游戏”，让一位幼儿扮演主人，其他几位幼儿扮演客人进行表演。在表演玩耍过程中，幼儿认识到要主动与客人打招呼，并且要主动使用礼貌用语，使得幼儿能够在玩耍中实现自身与同伴的共同成长。

三、强化家园共育，增强德育效果

幼儿的健康成长同样离不开家长的积极参与，在德育工作的开展过程中也是如此。为了增强幼儿园德育工作效果，切实提高幼儿的德育水平，就需要真正实现家园共育，为学生营造一个健康积极向上的德育环境。为此，幼儿园需要不断优化完善自身家庭联系机制，并且将家长这一要素也纳入到德育活动的开展当中，通力合作共同培养和发展幼儿的道德品质。例如在幼儿园举办开展的“感恩陪伴成长”主题活动，就可以邀请幼儿的父母或者爷爷奶奶参加，借助图片或者视频展示家长陪伴幼儿成长的过程，以此来引导学生感受到老师、家人对于自身的重要性，从而树立和增强幼儿的感恩意识，进而引导幼儿在日常生活中能够做个讲


感恩懂礼貌的优秀儿童。同时，由家长进行监督和指导，纠正幼儿的不良习惯和不文明行为，使得幼儿能够在园内外都沐浴在德育氛围当中，并最终成为一名合格的新时代少年。

结束语：幼儿德育工作的开展是一个长期性、系统性的工作，并且在幼儿园教育工作发挥着极为重要的作用。作为幼儿教师需要不断创新幼儿园教育教学模式，引导幼儿主动参与到德育教学实践当中，并且在日常课程内容体系中渗透德育学习内容、开展德育主题活动等，帮助幼儿提升自身道德综合素养。同时幼儿园管理者、家长几方也需要参与到德育工作开展当中，为幼儿创设良好的德育环境，不断提升幼儿的道德综合素养。

参考文献：

[1]彭凤.“立德树人”教育思想指导下的幼儿园德育[J].学前教育研究,2020(07):89-92.

[2]路美华.“立德树人”教育思想指导下的幼儿园德育探究[J].新课程,2021(27):4.

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[4]黄博伦.立德树人教育思想指导下的幼儿德育思考[J].基础教育论坛,2021(19):77+80.

[5]牛蓓蓓,李俊生.“立德树人”教育思想指导下的幼儿园德育[J].科幻画报,2021(04):230+232.

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