普通高校学生党员发展工作中的重点、难点及对策研究

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普通高校学生党员发展工作中的重点、难点及对策研究

作者：李勇 陈恺

来源：《新教育时代·学生版》2016年第01期

摘 要：研究新时期学生党员发展工作中的重点、难点，构建新时期大学生党员发展工作体系，是当前高校党务工作者面前迫切需要解决的问题。本文通过问卷调查的形式了解当前大学生对入党动机、发展程序及党建教育工作的看法和态度，对反映出的问题进行全面的分析思考。

关键词：普通高校 学生党员发展 重点 难点 对策

中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出，高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。但是，随着当前经济、政治形势的不断变化，特别是在改革开放形势下，各种思潮的渗透，市场经济的负面影响，使思想政治工作难度加大，高校发展学生党员也出现了许多新情况、新问题，直接影响到高校党员发展工作的开展。 一、当前普通高校学生党员发展工作出现的问题 1.学生入党动机复杂化，缺乏学生党员发展的细化标准

随着我国政治、经济及文化的迅速发展与观念的逐步开放， 各种价值观也快速涌现， 不同价值观之间的冲撞日益激烈，直接影响高校大学生人生观、世界观的形成与稳定[1]。在面对入党这一问题时，一方面由于缺乏正确的引导和党性教育造成入党功利化倾向明显，另一方面受自由主义和偏激舆论导向的影响对入党产生负面消极情绪。此外，部分高校中缺乏学生党员发展的标准或发展党员的标准过分概括也是造成学生入党动机复杂化的原因，按照党章的标准发展学生党员是对高校党组织的必然要求，但是党章关于发展党员的标准具有很强的原则性，定性条件多而定量的条件要求少，主观性指标比较多而客观性指标比较少，有普遍适用的条件而没有针对不同行业职业等地专门条件[2]，容易导致考察结果失真。 2.重视发展结果和数量，忽视发展程序和质量

中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中要求坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。为实现这一目标，很多高校往往把发展党员的数量或比例作为唯一指标，而忽视意见中“坚持标准，保证质量”，“加强制度建设，严格发展程序”的要求。忽视质量必将使高校学生党员发展工作走向被动局面，给党的生存和发展带来很大负面影响[3]。

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