第10课《凡尔赛条约和九国公约》教案

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年级 单元 课型

《凡尔赛条约和九国公约》教学设计

九年级

三

学科 课题 课时

历史





使用人 上课时间 延期时间

初中九年级历史

备课组



10.《凡尔赛条约和九国公约》 1

总课时



新授

1. 知识与能力：通过本课学习,使学生了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容,为进一步学习第二次世界大战前的历史,及掌握这一时期国际关系的变化奠定基础。 2.过程与方法：通过引导学生对巴黎和会签订的一系列条约内容的分析与探究,使学生认

教学目标 识《凡尔赛条约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约。

3.情感态度与价值观：要求学生了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的基本内容,并对由此形成的第一次世界大战后资本主义世界国际关系的基本格局——“凡尔赛—华盛顿体系”有初步的认识。

教学重点 《凡尔赛条约》与《九国公约》的内容、性质和影响

教学难点 对凡尔赛—华盛顿体系的理解 教法设计 讲授法

学法指导 小组合作探究 教学准备 ppt

教学过程(参照：1、创设情境 导入新课；2、合作交流 解决问题；3、展示汇报 精讲点拨；4、巩固领悟 拓展提升；5、达标检测)

二次备课记录



一. 导入新课

你知道中国的五四爱国运动发生在哪一年吗? 你知道五四运动为什么会发生吗? 你是否想知道:巴黎和会是一个什么样的会议? 这次会议后世界格局又发生了什么变化？

二. 自主和小组合作学习 （根据教师展出的自学提纲阅读教材内容，梳理本课知识点。在课本上标画出） 【自主学习】 一、《凡尔赛条约》 1．巴黎和会 （1）时间和地点：

（2）原因：讨论 （3）参加国： （4）内容：

①1919年6月，协约国与德国签订了《 》

领土 重划 疆界， 归还法国， 归




法国开采；莱茵河西岸的德国领土由 。

军事

莱茵河东岸 _千米内，德国不得设防；禁止德国实行_ __；不许德国拥有 __，限制 的人数；

政治 德国承认并尊重_ 、 __的独立

赔款 由协约国设立“ __”，决定德国战争赔款的总数 殖民地

德国的__ __海外殖民地由_ ___、__ ___、___ __等国瓜分

②此后，协约国还同 签订了一系列和约。 （5）影响：

①这些和约共同构成了_ 体系__。 ②确立了帝国主义在_ __、___、____统治的新秩序。 2．国际联盟： 二、《九国公约》 1．华盛顿会议

（1）背景：帝国主义国家在 和 地区的矛盾重重。 （2）时间： 1921 年11月～ 1922 年。 （3）操纵国： 美 、 英 、 日 三国。

（4）签署条约： 1922 年，签署了关于中国问题的《 》。 （5）影响：华盛顿会议是 的继续，它确立了帝国主义在 、 地区的统治秩序。

2．凡尔赛—华盛顿体系的形成：华盛顿会议是 的继续，它确立了帝国主义在 、 地区的统治秩序。

评价：这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。

三、疑难解决

出示列宁和福煦对凡尔赛体系的认识的两则材料，（略）为什么列宁说




凡尔赛体系是建立在火山口之上的？福煦元帅说，这仅是二十年的休战？他俩的认识有什么共同点？你自己怎么看？ 四、课堂小结（略） 五、课堂测练（略）

板书设计 教后小记

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