幼儿舞蹈彩虹的微笑创编设计稿

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幼儿舞蹈彩虹的微笑创编设计稿

一、教学目标

1.根据儿童的生理、心理特点创编舞蹈《彩虹的微笑》。

2.了解、掌握儿童舞蹈风格、韵律，感受其独特魅力。在表演的过程中，感受快乐对舞蹈产生兴趣，同时爱上舞蹈。

3.提高课堂学习的实用性，培养幼师生的综合能力，充分显示出教师为辅、幼师生为主的教学特点。 二、教学重点与难点

表现舞蹈《彩虹的微笑》的特点，引导幼师生运用有一些编舞技法创编儿童舞蹈，感受儿童舞蹈的风格特征，进而学习儿童舞蹈并对生活产生积极乐观的向上态度。 三、教学准备: 1.录音机、磁带 2.道具(根据需要自带) 四、教学过程

在课堂教学上，打破了教师一直教的局面，让学生主动地进行学习效果演示，让更多的学生查找自身的优点和劣势，还将学生分成几个小组，让各小组之间进行“表演性比拼”，培养了学生集体荣誉感和团结合作精神，同时，也锻炼了学生的胆量和自我展示能力，促进了学生健康人格的形成与发展。创新点主要体现在课堂教学内容的改革与教学方法的使用上，充分发挥了学生的主动性和自我锻炼能力，使体育舞蹈教学能够达到理想的教学目的。

舞蹈《彩虹的微笑》用完整法与分解法教学:完整法指从动作的开始到结束，


不分部分和段落，完整地进行教学的方法，可使学生建立完整的动作概念，迅速地掌握动作;分解法是把结构比较复杂的动作或组合按身体环节合理地分解成几个局部动作分别进行教学，最后达到全部掌握动作的方法。

重复法:不改变动作的结构，按照动作要领进行反复练习的方法。舞蹈《彩虹的微笑》的教学，可重复单个动作，也可重复组合动作和成套动作。这种方法既有利于学生在反复练习中掌握和巩固动作技术，又有利于指导和帮助学生改进动作技术，并对锻炼身体、发展体能等有较好的作用。 五、教学总结

小朋友们手脚动作灵活，能基本跟上舞蹈节奏，会听节拍，会卡点。

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