3-6岁儿童读物的选择与指导策略

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3-6岁儿童读物的选择与指导策略

作者：李江红 周泓

来源：《甘肃教育》2019年第12期

【关键词】 早期阅读;幼儿读物;指导;策略 【中图分类号】 G610 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2019）12—0128—01 一、3-6岁儿童读物的选择

（一）选择读物时要充分考虑幼儿的年龄特点。要充分考虑幼儿处于什么样的年龄阶段，这一年龄阶段幼儿的发展水平有哪些特点，时刻把握幼儿的“最近发展区”， 以图为主，图文并茂。

（二）选择读物时要从幼儿的兴趣入手。首先内容要贴近幼儿的生活。根据幼儿生活经验编书，能充分调动幼儿的学习兴趣，同时通过读这类读物，幼儿又可以获得更多新的生活经验。其次注意图书文图之间的逻辑关系。这方面可以让幼儿在不知不觉中通过观察图文之间的关系学会独立思考，既培养了幼儿的学习兴趣，又培养了幼儿的独立思考能力。

（三）选择读物时要学会鉴别图书质量。创作者和书商应切实了解幼儿的需要和喜好，以认真负责的态度多编辑出优秀的儿童读物。家长要积极学习儿童读物相关知识，从儿童读物本身鉴别图书的质量，选择优秀的儿童读物。

（四）选择读物时要考虑公众认可度。一般来说，家长在给幼儿选择图书时，不妨多请教对幼儿图书比较熟悉的人士，如幼儿教师、专门的图书销售人员、其他具有一定购买经验的家长等;也可通过网络搜索图书的销售排名等情况，经过全面了解之后筛选出公众关注度较高的、由比较知名的出版单位出版的、口碑较好的图书，这样的图书在質量、价格、内容方面应该比较有保证，可以放心购买。 二、3-6岁儿童读物的指导策略 （一）开展丰富多彩的亲子阅读活动

1. 定期带幼儿逛书店，向幼儿介绍书店的结构功能，推荐新书，引导幼儿选择自己喜欢的儿童读物。使幼儿主动接触、喜欢并选择书籍，使之成为一种习惯，让幼儿真正喜欢阅读，并从中获益。

2. 幼儿园可定期开展儿歌童谣大家唱、讲故事大赛等活动。

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