演讲的技巧教案

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演讲的技巧教案

演讲的技巧教案 教学目的与要求：

了解演讲是一门综合艺术；熟悉演讲的有关基础知识；掌握演讲的开场白和结束语艺术。

教学重点与难点：

重点：演讲的开头和结尾的设计、演讲的态势语言。 难点：演讲中演与讲的巧妙配合。 教学学时： 2学时

第一节演讲概述

演讲有着悠久的历史，早在春秋战国时期就有许多思想家常用演讲来宣传自己的政治主

张。例如，周游列国的孔子、身佩六国相印的苏秦等等。 随着科技生产力的发展，改革开放的不断深入，演讲已由政治领域进入经营管理领域。

时代的呼唤，社会的需求，使得演讲学已发展成为一门富有新时代特征的“灵魂工程学”，已成为启迪人们心灵的重要工具。

当今我国正进人物质文明和精神文明双飞跃的伟大时代，进行着伟大历史变革。哪里有变革，哪里就有诘辩和论战。哪里有变革，哪里就需要创造型开拓型人才。不善言辞的开拓者，不会演说的领导人，不能不说是“天大的遗憾”。

一、什么是演讲

演讲又称演说、讲演，是指就某些问题、某些事件面对听众发表的系统的、成套的讲话。比如讲明事理，发表意见，宣传自己的主张等。演讲活动必须具备三个条件，即演讲者(主体)、听众(客体)及主客体同处一起的时境(时间环境)，三者缺一不可，离开其中任何一个条件，都不能构成演讲活动。当然，人们的报告、发言、讲话等活动同样具备这三个条件，因


此，这三个条件还不足以揭示演讲的本质属性。

演讲与报告、发言、讲话等实践活动的明显区别，在于演讲不但是一种以讲为主的宣传

活动，同时又是一种以演为辅的艺术性活动。演讲中的“讲”起主导作用，是决定因素，“演”必须建立在“讲”的基础上，否则它就失去了存在的意义。因此，只有既“讲”且“演”，以“讲”为主，以“演”为辅，互相交织，互相渗透，既是听觉的，又是视觉的，兼有时间

性和空间性艺术特点的综合现实活动才是演讲的本质属性。 综上所述，演讲即是演讲者在特定的时境中借助有声语言和态势语言的艺术手段，面对广大群众发表意见，抒发情感，从而达到感召听众的一种现实的社会实践活动。

二、演讲的特性

演讲与讲话相通，而又不同。它既具备讲话的特性，同时又具有讲话所没有的自我性、

艺术性和鼓动性。它源于讲话，又高于讲话，是最高级、最完善、最有审美价值的一种口语

表达形式。 (1) 自我性

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