我的家庭教育观

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我的家庭教育观

重庆市铜梁区安居镇泉溪小学：柯清勇 在当今这个社会中，对孩子的教育，绝大多数家长有了正确的认识，应该从小抓起，从家庭教育抓起。不过还是有一部分家长由于受到历史的禁锢，传统教育思想的影响，他们认为，对孩子的教育是学校的事，是老师的事。这肯定是不错误的认识。家庭教育对孩子的成长和发展有着极为重要的作用。任何一个家庭中的父母都必须注重营造和谐的家庭氛围、良好的家庭环境和适当的教育方法，以促进孩子健康成长、良好发展。当然，良好的家庭教育不是瞬间能够形成的，它是一个循序渐进、长期坚持的结果。

一、家长的榜样作用不用忽视。它的力量是无穷的

世界文学史上最杰出的作家之一托尔斯泰曾经说过：“在一个家庭里，只有父亲能自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育，没有父亲的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。”如果你孝敬老人，你的子女今后才能孝敬你；当你面对困难时充满自信，你的子女才可能面对挫折而不断追求进取。榜样的力量是无穷的，家长的人格魅力是最重要的教育因素。

一个下午放学，一位开着宝马、身着西装的年轻帅气家长在学校接他一年级的孩子时，发现孩子的脸上有轻微的伤痕，怒气冲天的问：“是哪个给你弄伤的？”，孩子被父亲惊悚的语言吓着了，颤颤惊惊的回答：“同学不小心给抓了”，父亲更加火了：“为什么不抓他？这星期老子不给你剪指甲，星期一你去狠狠抓他。”无独有偶。一位小学生做错事，遭到同学的嘲笑，其父听说后，气冲冲地赶到学校：“打他，打伤了我出医药费！”说完，掏出几张人民币重重的摔在课桌上。真是可悲啊！在这种近乎变态的教育环境中长大的孩子，能养成良好的品德吗？能适应社会的要求吗？作为家长必须清醒的认识到：这们做的后果非常严重，你给孩子撑了胆，伤害了孩子幼小的心灵，干扰了孩子的健康成长！不过，值得庆幸的是，有一位家长说过：“父母是孩子的第一任老师，要想使孩子有良好的品德，就必须从小好好培养。当孩子上幼儿园时，我就要求他把大水果给别的小朋友，自己吃小的，把自己最喜欢的玩具拿出来与小朋友一起玩。上小学后，又教育他要关心、帮助他人，不要事事处处总考虑自己的利益等等。并在孩子的成长过程中时刻注意我们父母自身的一言一行，久而久之，我发现孩子的自私心慢慢地少了。” 作为家长大多是普普通通的，不会有惊天动地的壮举来感染或教育孩子。这位家长的教育方法虽然不是最科学的，但是他注重了从小培养孩子。正确引导、鼓励孩子做人、做事、成长、成才，这是家庭教育中最重要的因素。 二、培养孩子的学习兴趣，创建学习型家庭。

所谓“学习型家庭”指的是在家庭中有浓厚的学习氛围，让学习成为家庭生活的重要活动；在家中有较为丰富的学习材料，并不断充实、更新；有固定的学习场所等。现在，全社会都提倡“创建学习型家庭”，要创建“学习型家庭”，必须做到“三优先”：为孩子创造安静的学习环境优先；创造浓厚的学习气氛优先；增加教育投资优先。调查表明，如何创建“学习型家庭”，每个家庭都有独特的见解，但有几点是必不可少的：

首先，有固定的学习场所，（场所最好是书房，条件差的也可以是客厅或是各自的卧室），营造良好的学习氛围。

第二，有固定的学习时间。这一点非常重要，在固定的学习时间内，家长要和孩子一起学习，一起交流。


第三、有必要的读物和学习资料。家长要积极创设条件，添置书籍，同时可以引导孩子少买玩具，多买书。

第四、家长要成为家庭学习的主体。“言传身教”是中国几千年的传统教育的永恒命题。父母的一言一行，一举一动实际上都是在以身示范，常言道：有其父必有其子。孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”父母不仅要带头学习，成为孩子的表率，还要和孩子一起学习、相互学习，与孩子共同成长。 三、促进孩子主动发展，尊重、信任孩子。

尊重、信任是现代教育的第一原则。在面对一次又一次的亲子悲剧后，在无数次的从孩子脸上读出压抑、自卑后，我们渐渐明白：爱孩子，就要尊重孩子、信任孩子。它意味着爱护孩子纯洁的心灵、支持孩子的决定、放弃权力和优越感；也意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。孩子的内心世界很丰富，要了解孩子，只能以心换心，用信任赢得信任；更要保护孩子的自尊，培养自信，促进孩子主动发展。

四、引导孩子和谐发展，注意家庭教育的一致性。

家庭是多个亲情关系的组合，家庭教育也不是单独存在于哪一个人的身上。每个家庭不是独立存在的，它既有普遍性，又有社会性。因而家庭教育的一致性对孩子的健康成长具有积极的作用。作为孩子的父母，在对待教育孩子的问题上要达成一致，必须多沟通、交流、互相支持，千万不能在教育孩子的问题上在孩子面前大吵大闹，把分歧暴露给孩子，其实有分歧没有关系，关键是我们要正确面对，达成一致，这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境。 五、激发孩子的潜能，强调非智力因素的培养。

成绩的好坏或成就的大小，主要依赖两个方面的因素：一是聪明才智和学习能力的强弱，，即我们称之的智力因素；二是实践中是否具备了正确的动机、浓厚的兴趣、饱满的情绪、坚强的毅力及良好的个性，即我们称之的非智力因素。对于孩子的智力发展，家长们都很重视，但对于孩子的非智力因素，特别是兴趣与自信的培养，则很容易被忽视。调查发现：绝大部分中国家长关心的是孩子的成绩，一见到孩子只会问：“考了多少分？”而美国家长则会说：“宝贝，今天有什么发现？”从诸多成功人士的成长经历中，我们可以了解到天才之所以成为天才，并不是因为他们生来所具有的天赋所致，而是他们在幼年时期的兴趣和热情的幼芽没有被扼杀，而是得到了顺利成长的结果。孩子们最怕寂寞无聊、闷着没事，他们有一种强烈的愿望，总想投入到某项最喜爱的活动中去。当孩子们专心致志地投入到某种喜好的活动中时，他们的内心就会充满“成就感”，愉悦之情溢于言表。家长应该了解并尊重孩子的意愿，为孩子提供自由探索的天地和活动场所，并进行热心的鼓励。因为兴趣、自信是进步的动力。

俗话说得好“种瓜得瓜，种豆得豆”，只有付出才有收获，只要你用心培养您的孩子，他才会成为最优秀的学生。总之二十一世纪需要的是现代化的高素质复合型人才，为更好地培养社会所需人才，深爱孩子的家长们，请和我们一起努力培养孩子们吧！从现在做起，从家庭教育做起。

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