整合资源 特色创新探索社区教育有效途径

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整合资源 特色创新探索社区教育有效途径

作者：童永林

来源：《学校教育研究》2020年第05期

全面开展社区教育，加强农村劳动力素质培训，是建设社会主义新农村的重要途径，是推进城乡协调发展的重要举措。我们根据教育部“关于推进社区教育工作的若干意见”等有关文件精神，联系实际，开拓创新，搭建服务平台，扎实开展社区教育培训工作。

以“以德树人、以技立业、服务新农村”为宗旨，精心设计活动载体，增强感召力和吸引力，高水平地开展各级各类培训工作，努力打造社区教育中心“一流管理、一流队伍、一流质量、一流服务”的新形象。争取在3-5年的时间里，逐步建立起与我镇经济发展和文化进步相适应的开放式的社区教育网络和完善的社区培训体系，构建适应居民学习需求的社区教育中心管理体制、运行机制，基本形成具有区域特色的社区培训模式，探索出学历教育、职业教育、成人继续教育和新居民教有兼容发展的最佳方法、途径。 一、以机制运行为保障完善教育制度，促进社区教育发展

为统一协调社区教育工作，仙岩镇成立了社区教育委员会，由分管教育的镇领导担任主任，镇相关部门和团、妇、工负责人、中心学校校长、社区教育中心（成校）校长为成员。社区教育工作纳入党政议事日程，全年活动不少于两次，社区教育委员会每年办好1—2件实事。在社区教育管理制度上，制订并实施社区教育委员会议事制度、教学管理制度、专兼职教师上课制度、考查制度、激励机制、学员管理制度、实训管理制度、学员守则等，同时制订一系列教学质量考评办法。

在社区教育自身建设发展中，建立起符合社区教育发展规律的各种机制是非常重要的，它将保障社区教育功能的全面实施，深化学习型社区的发展。制定社区教育中心三年发展规划等一系列实事求是的、具有前瞻性的方案。在规划中强调以社区教育中心、企业、家庭为阵地，提高农民素质，开展多种形式的社会公德、职业道德、科学知识、法制教育、形势政策、职业技能等教育。扩大居民受教育面，不断提高居民的文明程度，使社区教育中心成为提升职工素质、丰富老年人文化知识、加强青少年教育的重要基地。 二、以基地建设为依托构建教育网络，加快社区教育建设

社区教育培训网络建设的核心是构建学习型社区，其实质就是通过一系列制度建设和实体建设，不断深化社区教育，推动优化社区环境，为社区成员的知识更新、继续学习、技能培训提供广阔的教育平台，从而让社区居民不断提高自身素质，以适应社会发展的需要。


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仙岩镇下属9个大行政村，区域面积74.53平方公里，1.04万常住人口。人口少，发布广，社区教育工作的开展有很大难度。为此，在嵊州市社区学院的大力支持下，在每个村设立社区教育学校，给每个村的社区教育工作人员进行社教工作培训，使他们对社区教育的意义、内容、方法和途径有了更深入的理解，为进一步做好社区教育工作打下基础。

学校与镇属规上企业合作，建立实训基地，先后在“宇丰纸业”“恒丰纸业”“威力锻压机械”等多家企业中设立社区教育学校，促进社区教育工作的开展和企业职工培训的组织与管理。同时，将全镇各农业种植、养殖合作社进行分类，建立示范户档案库，并与多个专业合作社建立合作关系，有利于农业培训中实地考察交流。

三、以特色創新为主导加大教育力度，深化社区教育改革

企业职工教育一直是仙岩镇社区教育的特色。这一特色的形成，是仙岩镇经济发展的需要，更是构建和谐社会的需要。如何使特色更彩显，除了以往成功的经验，成熟的做法、更需要创新。我们在特色创新方面主要从两个着力点下功夫。一是教育平台创新，二是教育模式创新。

四、以就业需求为导向提高教育质量，改善社区教育现状

社区教育中心是为社区服务的，是当地的教育培训和文化中心。我们密切结合经济结构调整和产业结构的变化，本着“为生产经营者培训，培训为生产经营”的宗旨，精心筹划把培训项目分阶段、分时期、分企业进行。使社会上行业的变化、技术的发展很快反映到学校专业和课程设置上来，以适应经济不同阶段的发展，在发展过程中，逐步形成适合经济发展、上下衔接和织横相通的职业技术教育体系。打破重学历教有、轻职业培训的教育格局，紧贴经济，紧贴市场，适应终身教育需求，开设各类专门课程，提供多种教育服务，满足社区不同年龄、不同阶层和不同背景人们的各种学习需求。

五、以四大功能为载体丰富社区教育内容，夯实社区教育基础

仙岩社区教育中心紧紧围绕新农村建设，强化社区教育中心、文化活动中心、人力资源开发中心、科技示范推广中心四大功能。创新教育培训模式，扩大教育服务面，为社会主义新农村建设提供人才和智力支持，切实发挥社区教育中心在社会主义新农村建设的主阵地作用。 1.社区教育中心

以社区教育中心为龙头，面向集镇居民开展教育。利用远程教育、电化教育、函授教育等渠道优势，为广大居民提供多形式、多层次的“菜单式”的文化教育、技能培训、日常生活知识等方面的教育。

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