信息技术,让英语课后作业更多彩

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信息技术，让英语课后作业更多彩

作者：张燕萍

来源：《教育周报·教育论坛》2019年第05期

课后作业作为课堂教学的有效延伸和补充，是巩固知识、培养能力的重要环节，是课堂教学的一个“窗口”。在当今信息化的大背景下，老师如何合理的利用媒体、网络为学生搭建学习平台;如何利用信息技术和网络资源让作业有新意，让学生喜欢，又能提高教学效率、实现个性化教育，成了每一名现代英语教师的必修课。

根据英语学科的特点，充分利用现在发达的网络条件，最大限度的激发学生的学习兴趣，提高学习效率。在布置作业时，笔者会将作业分成两类：一类是传统型作业，即一背二抄三练;另一类则是现代化作业，即利用现代化网络手机APP软件等时下流行的高科技手段来让学生完成作业。笔者发现每次布置现代化作业时，学生们都会情不自禁的欢呼雀跃起来。现代化作业为什么如此受欢迎呢？笔者以常用的“一起作业”、“口语100”、“英语趣配音”为例，谈谈对现代化作业应用的一些感受。

一、“一起作业”——最受学生欢迎的网络作业平台

“一起作业”是一个专门的网络作业平台，每个学生只要注册成功就能利用电脑和手机完成教师布置的作业。这个网络作业平台，蕴含着极其丰富的教育资源，且形式多样，既有与各个版本教材同步的课本内容和同步习题，又有大量配套的课外拓展内容。教师在布置作业时按需选择即可，学生完成作业的感觉也更像是闯关游戏。几年实践下来，笔者发现几乎所有学生都能认真完成教师布置的这项作业任务，连那些经常拖欠作业的学生也很有积极性。那么“一起作业”相较于其它网络作业平台，有哪些优势呢？笔者大致罗列了以下几点：

（1）“一起作业”平台图文并茂，把音、形、意更好地结合在了一起，使跟读变得不枯燥且容易掌握;教师还可以根据孩子对学习内容的掌握情况，确定作业内容的难易程度。 （2）“一起作业”平台会自动生成各个学生作业的评价并给每位同学的作业打分（特别是口语作业），大大提高了教师的工作效率，教师和学生本人还可以根据系统评价和打分了解薄弱点，进而有目的的去加强。

（3）“一起作业”平台设置了相应的奖励。适当的奖励措施能够激发了孩子们的学习积极性，同时教师都能给出新颖而精确的评语，可以鼓励孩子有更多的信心来完成英语作业。 （4）“一起作业”还是一个巨大的资料库，里面有大量丰富的英语学习资源，可供选择和使用（特别是英文绘本故事）。

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