幼师公开课教案

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活动内容：大班科学《让鸡蛋浮起来

活动目标： 1. 启发幼儿探索什么材料能让鸡蛋浮起来,初步感知加入材料量越多水的浮力越大。 2. 幼儿在活动中能协商分工，合作实验。 3. 体验鸡蛋浮起来后实验成功的乐趣。 活动准备： 盐、味精、糖每组各一份共四组；鸡蛋、筷子、勺子、烧杯、托盘、抹布、记录纸、水彩笔若干；大记录表三张。 活动过程： 一、游戏引入主题，激发幼儿实验的兴趣。 1.让幼儿观察鸡蛋在清水里的状态，知道鸡蛋在清水里是沉下去的。 引发幼儿说说自己的想法，及时肯定幼儿。 2.设疑：怎样让蛋宝宝浮起来？ 二、第一次操作实验，探索什么材料能让鸡蛋浮起来。 1.提出实验要求： （1）实验方法。（烧杯与材料的对应、搅拌均匀） （2）分工合作。（幼儿自由协商讨论） 2．幼儿实验，教师巡回指导。（观察、激励） 3．分享交流：幼儿回忆实验过程、汇总实验结果。 4．实验小结：哪种材料能让鸡蛋浮起来。 三、第二次操作实验，感知加入材料量越多，水的浮力越大。 导语：每种材料加多少才能让鸡蛋浮起来呢？ 1.提出实验要求： （1）规范一勺的量。 （2）观察、记录的要求。 导语：要一勺、一勺加材料。每加一勺材料充分搅拌后仔细观察鸡蛋的位置进行记录；再加第二勺、观察记录，看哪一组的小朋友实验的好，记得清楚。 （3）再次协商分工。（换水、记录） 2．幼儿实验，教师随机个别指导。（提醒幼儿观察过程、真实记录） 3．分享交流：幼儿分组交流实验结果。 及时肯定幼儿分工和记录的方法。 4．实验小结：得出结论——加入的材料越多鸡蛋在水中的位置就越来越高。 活动延伸： 启发幼儿思考还有哪些材料能帮助蛋宝宝浮起来，鼓励幼儿进行实验。

活动内容：大班体育游戏《快乐小投手》

活动目标： 1．在游戏活动中，激发幼儿的投掷兴趣和不怕困难的精神。 2．能手眼协调的投掷物体、s型绕障碍跑，发展动作的协调性。（重点） 3．学习单手掷物的基本动作，知道有秩序的轮流游戏。（难点） 活动准备： 1．经验准备：幼儿有投掷的动作、知识经验。 2．幼儿自制报纸球若干、障碍20个、标志物4个、投掷线高2米 活动过程： 一、热身活动，激发幼儿的活动兴趣。 1．引出活动，教师组织幼儿听哨音进行热身活动。（全身关节、肌肉群活动，激发幼儿兴趣） 2．进行动作练习（难点前置） 单手投掷动作——上臂绕环、腰部运动、转体运动。 二、进行游戏，学习单手抛接动作。 1．出示报纸球，引出投掷游戏，让幼儿初步体验投掷的动作要领，熟悉场地和规则。 （1）教师：“怎样把报纸球投过前方的线？” （引导幼儿大胆表达自己的想法） （2）请幼儿自选一个报纸球，自由探索投掷方法。 （教师提出要求并随机指导，重点指导有单手投掷的幼儿） （3）交流比较动作要领。 （引导幼儿自己总结单手投掷的经验） 2．学习单手投掷动作。 （1）教师示范动作要领。 （2）引导幼儿体验在投掷的时候，身体的哪部位是用力的，进行重点练习。 （3）根据幼儿水平自由选择不同难度的投掷点，进行投掷练习。 （幼儿按能力分组，教师个别指导） （4）分享交流：表扬动作掌握较好的幼儿和在不同投掷点成功的幼儿。 3．游戏：快乐小投手 （1）教师在鱼贯路线上加入障碍，增加投掷距离，游戏两遍。 （增加S型跑步动作，增加鱼贯练习的趣味性，增加投掷的难度，幼儿进行游戏） （2）最后一遍游戏：请投掷成功的幼儿拿一面小红旗回来，体验成功的乐趣，比一比那对幼儿成功的多。 三、小结、放松活动。 通过谈话、按摩身体各部位进行放松。


大班科学活动：它们能通过弯管吗？

活动目标： 1．在猜想、操作活动中体验探索与分享成功的乐趣。 2．引导幼儿了解管子的多样性，能通过动手操作验证哪些物体能通过弯管。 3．尝试用语言表述记录的结果，发展幼儿动手操作、观察记录的能力。 活动准备： 1．人手一份记录表格、笔、弯管；每组一筐操作材料（铅笔、石头、木棍、螺丝帽、毛线、打气筒）；磁铁。 2．活动前和幼儿一起玩钻管道玩具。 3．幼儿有玩直管的经验。 活动过程： 一、通过谈话，引起幼儿讨论的兴趣，了解管子的多样性 1．刚才我们一起玩钻管道的游戏，小朋友们走得很快，可是老师觉得弯腰在管道里面走很慢，这是为什么？ 2．结合课件，了解管子的多样性：你还见过什么样的管子？ 二、引导幼儿猜想并记录哪些物体能通过弯管 1．出示弯管，引导幼儿观察、猜测：这个管子是什么样的？猜一猜哪些物体能通过弯管？ 2．请幼儿认识准备好的各种材料，引导幼儿猜想并记录：你们觉得哪些材料能通过弯管？请把你的猜想结果记录在这张表格上，如果你认为能通过就在上面画一个对号，如果你觉得不能就画一个错号。 3．幼儿猜想并记录。 4．请幼儿交流自己的猜想结果，教师根据情况提出问题：你为什么觉得螺丝帽（毛线）能（不能）通过弯管？还有谁的猜想结果跟他的不一样？ 5．小结：有的小朋友认为能通过，有的小朋友认为不能，这些物品到底能不能通过弯管？用什么办法来验证一下你们的结果呢？ 三、引导幼儿操作，看哪些物品能通过弯管，并记录自己的试验结果 1．教师提出操作要求，每一种提供的物品都要试验，并把操作结果记录在表格上。 1．请幼儿利用弯管和各种材料做试验。 3．鼓励幼儿大胆试验并做好记录，教师指导。 4．请两三个幼儿交流试验结果，教师根据幼儿试验结果引导幼儿小结：螺丝帽、石头为什么能通过去呢？（小、硬）；木棍为什么不能通过去？（比管子粗）；铅笔为什么不能通过弯管？（又长又直）；打气筒打出来的空气看不见，你是怎么知道它通过弯管了呢？；毛线为什么不容易通过弯管？ 四、鼓励幼儿动脑筋想各种办法帮助毛线通过弯管 1．出示毛线：谁能想办法让毛线快速穿越弯管？ 2．幼儿讨论并示范帮助毛线通过弯管的办法。（缠、挂在螺丝帽上；用嘴吹；打气筒吹等） 五、延伸活动：在活动区投放直管、弯管及各种材料，继续探究；投放套袖、卡子、铁丝等材料，引导幼儿迁移经验，尝试穿松紧带，激发幼儿进一步深入探究的兴趣。

健康操

目标：知道运动对身体的好处 增进大肌肉的活动能力 准备：课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机 过程： 1、提问导入课题 今天呀我们要一起来做健康操，小朋友们高不高兴呀？在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀？为什么要做运动呢？好请小朋友看老师在做什么？刚才老师身体哪些地方在动？做运动有什么好处？你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢？ 2、 屏幕 下面呀，请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么？幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗？我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动？先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动？（幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”）那宝宝哪些地方会动呢？让幼儿边看边回答问题。 3、动一动 请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗？放音乐老师和小朋友一起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。 4、活动结束 老师最后还有一个问题要问小朋友，做运动有什么好处呀？幼儿说出做运动的好处，那以后我们每天坐一遍锻炼身体。

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