认知的概述

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第二章 幼儿认知的发展

第一节 认知的概述

学校 班级 姓名

一、 填空题（总分15分，每空1分）

1、认知，就是指人的 和 ， 是一个动态的过程， 是这个过程的结果。

2、单一的内外刺激作用在人的感觉器官上而引起的心理反应，就叫 。人对作用在感觉器官上的内外刺激的整体反映，就叫 。 3、人所获得的信息中70%—75%是通过 获得的。 4、 是指从一定的距离处感知两个临近点的能力。

5、视知觉的功能有：空间知觉、差异辨别、 、 、对象再认。

6、嗅觉具有很强的 ，就是人们常说的“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。” 7、从发展的顺序来看，3岁的幼儿能辨别 ，4岁的幼儿能辨别 ，5岁的儿童开始以自我为中心辨别 。

8、感觉器官的发展顺序：肤觉—前庭— —听觉—视觉。

二、判断正误（总分10分，每题2分）

1、肤觉觉有性别差异，通常男孩比女孩敏感。 （ ） 2、色盲是一种遗传病，一般是女性多余男性。 （ ） 3、方位知觉是对自身与物体间的距离的感知。 （ ） 4、可知度就是知觉行为的可行程度，由美国心理学家吉布森提出。 （ ） 5、与感觉剥夺相反的情况就是感觉轰炸。 （ ）

三、选择题（总分20分，每题4分）

1、当我们的身体加速运动时，淋巴液的晃动能引起对身体平衡和运动的感觉，这种感觉叫（ ）。

A、前庭觉 B、痛觉 C、肤觉 D、温觉 2、吉布森的“视觉悬崖”可以测查婴儿的（ ）。

A、深度知觉 B、方位知觉 C、大小知觉 D、形状知觉 3、形状知觉是以（ ）为主的，包括动觉、触觉在内的复合感知。 A、听觉 B、视觉 C、肤觉 D、深度知觉

4、在习惯化形成之后，如果换一个新的不同的刺激，反应又会增强，这是（ ）。

A、习惯化 B、去习惯化 C、兴奋 D、抑制 5、美国心理学家（ ）提出一份概念叫“可知度”。

A、艾宾浩斯 B、皮亚杰 C、吉布森 D、格赛尔

四、名词解释（总分15分，每题5分）


1、感觉轰炸： 2、注意：

3、有意注意：

五、简答题（总分40分，每题10分）

1、注意的外部表现有哪些特点？

2、引起无意注意的客观条件有？

3、引起有意注意的条件有？ 4、

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