《什么比猎豹的速度更快》教材解析

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《什么比猎豹的速度更快》教材解析



《什么比猎豹的速度更快》这篇课文有三点比较引人注意：

一是题目。文章的题目即是一个问题，一个勾起读者阅读兴趣的问题，一个可以概括全文主要内容的问题。因为这篇课文是选自美国作家罗伯特·E.威尔斯的科普绘本《妙想科学》，作者为了让孩子了解“速度”这个概念，所以课文的题目具有一般科普文的特点——简单、直接，又引人注意。可以生成教学内容：读了这个课题，你最想知道什么？让学生带着课题提出的问题，快速默读课文，提取相关信息。

二是文章是通过对比来表达的，全文都在描述“一种事物比另一种事物的速度快”。这样鲜明的、直截了当的表达，是科普绘本的特点，文章虽然省去了诸多插图，但是让五年级的学生基本上能一读就懂各段所表达的内容，一读就能对文段的表达特点有所发现。可以生成教学内容：这些段落表达上有什么特点？

三是为了行文流畅、表达清晰，文章还用上了诸多“连接词”：差远了、比……跑得更快、但是……可以生成教学内容：作者是用了什么“妙招”使这些内容表达顺畅的呢？

全文一共8个自然段。

第1自然段由生活中的“你”和“猎豹、鸵鸟”赛跑引入，直入主题，简洁明了。可以生成教学内容：引导学生发现科普说明文简洁明了的表达特点。

第2至第8自然段都运用到了“列数字”的说明方法用以表达各种事物的速度，让读者明晰速度的概念。可以生成教学内容：它们的速度有多快呢？给他们排排顺序吧。

第5、第6、第8自然段都运用到了“作假设”的说明方法，用以描述生活中不是很了解的各种速度。可以生成教学内容：引导学生复习“作假设”说明方法，了解其说明目的。

第8自然段，回到生活，引导学生发现科学就在身边，只要留心，就能发现。 教学内容选择： 1.识写生字。

本课要求会认4个生字，会写的生字有10个。其中“冠”这个多音字既要

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结合文中词语进行区别强化，掌握其在不同语境中的读音，也要会正确书写。“瀚”这个字要特别注意读准前鼻音，并能理解词语“浩瀚”的含义。

2.阅读策略。

本单元是阅读策略单元，单元语文要素是“学习提高阅读速度的方法”。本篇课文主要练习“抓住关键词和文本特点”，用较快的速度默读课文：提取有用的信息，发现课文表达特点，理解课文。同时，能在默读过程中提出自己感兴趣的或不懂的问题，带着问题再读课文。教师需将阅读方法逐一分解成若干个“小方法”，有梯度地进行学习，帮助学生提高阅读速度，提升阅读效果。

这样的教学内容选择目标精准，直击课标有关阅读量和阅读速度的要求。这样的语文学习能让每一位学生看见自己的进步，激发阅读潜能。

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