最新小学社团课程--口风琴社团实施策略

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口风琴社团实施策略

1、成立口风琴社团工作领导小组

2、成立口风琴社团实施小组,具体负责口风琴课程的实施: 3、课程实施规划

(1)具体学段教学安排:五年级

经过前几年的音乐学习,高年级的学生无论在理解能力,还是在音乐知识、口琴演奏等方面,已具备了一定的基础。这时候把音阶练习的重点放到 F 大调和 G 大调上,因为大纲要求小学阶段学生要学会一升一降的调。这时,半音阶口琴就发挥了它的优势,变化音的吹奏就能弥补普通口琴带来的不便。通过推键,使自然音发生变化,如: do 这个音,同样还吹奏这个音孔,推键后就变成# do 。让学生通过吹奏自己找到变化音,并记录下来排列半音阶,在教师的指导下进行吹奏。半音阶的吹奏练习,能使学生更好的掌握 F 大调和 G 大调的演奏,每节课都要对学生进行这方面的训练。同时,把原来吹奏过的 C 大调乐曲指导学生移调吹奏,训练了学生用不同调式吹奏相同乐曲的移调能力,完成大纲的要求。

根据高年级学生特点,教师可从课外找一些学生喜欢的乐曲进行吹奏。目的是让学生提高演奏的技能技巧和熟练程度,特别是增强其对乐曲的内涵、美的感受、情绪等方面的理解与表现能力上,从内心体现乐曲的美感,对乐曲 (2)课程开展的方式

主要以课堂教学活动的形式开展,在课时安风琴),一节为声乐或乐理知识。

(3)乐器(口风琴)的准备:确保社团学生人手一把口风琴(学校负责购买)。

(4)开展形式多样的口风琴演奏或比赛活动,激发学生对口风琴的学习兴趣。

4、开展对《口风琴》校本教材的开发。教师在充分利用现有有音乐教材、网络资源等进行口风琴教学的基础上,逐步开展对《口风琴》校本教材的开发,经过不断的教学实践和修改完善,形成符合我校实际、具有校本特色的《卓楼小学口风琴教材》。

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