文学启蒙教育的思考与实施

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文学启蒙教育的思考与实施

王世群

【期刊名称】《重庆第二师范学院学报》 【年(卷),期】2004(017)002

【摘 要】<语文>课强调工具性和人文性统一,文学作品是工具性和人文性的完症状融合的艺术形式,因此,在语文教学中,探寻文学启蒙规律,使学生走进文学、鉴赏文学,甚至能够创造文学,并从对文学的感悟、体验、品尝中受到美的熏陶、情的感染,实现人格的升华,树立正确的情感态度和价值观,提高母语运用能力,就十分必要.本文从认识当前语文教育的弊端出发,探讨文学启蒙教育的某些规律,并介绍一些具体作法,可供语文课改实验参考. 【总页数】5页(P94-98) 【作 者】王世群

【作者单位】重庆求精中学,重庆,400015 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.3 【相关文献】

1.初中语文实施文学启蒙教育的有效策略 [J], 廖学 2.文学启蒙教育对提高语文教学效益的思考 [J], 刘晓白

3.世界母语教育发展趋势与重庆母语教育现状的考察和思考 --文学启蒙教育的母语学习专题研究之一 [J], 杨海明;毛宇


4.文学启蒙教育对提高初中语文教学效益的思考 [J], 张秀红 5.教师在幼儿园文学启蒙教育活动中值得思考的问题 [J], 唐英

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