播音主持记忆训练及能力培养

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《播音主持记忆训练及能力培养》，欢迎阅读！

播音主持记忆训练及能力培养

1.大声诵读法

记忆台词时，一遍一遍地念，大声地读，直至烂熟于心。播音主持人在接受外界信息时，由于接收的感觉器官不同，记忆的保持时间也不同，在接受知识时，如果用眼耳结合的“视听法”，可以使记忆程度得到加深。因此，诵读法能明显提高记忆力。专家实验证明：在接受知识时，如果用眼耳结合的“视听法”，三小时后，能保持85%;三日后，仍可保持65%。可见，诵读法能明显提高记忆力。

2.列提纲法

播音主持人的台词一般都较长，主持人可以从主题和结构入手，列出纲目，即首先抓住主题，然后围绕主题，列出有逻辑联系的内容纲目，并用简明扼要的语言按顺序标出来，使之一目了然，以便进行提纲挈领的记忆。将提纲列出，同时将台词内容用简单的标题式语言串联起来，使自己的思路清晰，以便于整体记忆。

3.机械法

这主要是对于那些缺乏联系，或者是客观性知识，例如地名、号码、日期等等，除了依靠机械的记忆和死记硬背的方法，没有其他更好的方法，但是，在机械的记忆中，还可以利用一些技巧，如对比法、列举法等等，还可以运用谐音、押韵、会意等方法，缩小记忆对象的信息量，灵活巧妙地进行记忆。

4.重复法

记忆技巧固然重要，但是时间间隔太长，就会出现遗忘的现象，这就需要播音主持人利用重复记忆的方法，。为了有效地避免遗忘，可采用重复记忆法。从用脑的角度看，重复可加深大脑皮层的痕迹。从实际效果看，复习不仅有修补、巩固记忆的作用，还可加深对知识的理解，并能逐渐达到知识的条理化、系统化。分阶段记忆，这不仅有查漏补缺、加深记忆的作用，还能使播音主持人加深对知识的理解。

5.口诀法

就是把本身互相联系很少的材料，根据其内容要点，编成整齐对称、偶句押韵、朗朗上口、便于记忆的语句，使之富于趣味性。这种口诀记忆方法应用广泛，如许多农谚、节气谚语、珠算口诀、九九乘法表等，都是采用此法。运用这种方法，可使人们快速、方便地记忆，又不易忘记。


记忆的方法有很多种，主持人要提高语言表达能力，就要不断加强记忆力的训练。而实践证明，良好的记忆能力除了促进口才之外，还可有效地促进主持形象。我们可以在平时有意识地记下大量至理名言、作家作品、科学术语、成语典故、寓言故事、史地常识、奇闻轶事等素材知识。这种东西可以构成节目的素材、语言。另外，记忆你精心设计的讲话结构，记下贯穿讲话始终的那条线、那个纲。这样从内容到形式都记熟了，即便没有稿子或抛开稿子主持，说话也能如行云流水，滔滔不绝，又有条不紊，脉络分明。

播音主持人培养六种能力： 1.敏锐而细致的观察能力

敏锐而细致的观察能力是在生活中有意识地、长期坚持不懈地观察中培养起来的，它要求大家自觉地把目光投向生活，投向生活中千差万别、风格各异的人。中国儿童艺术剧院院长、著名表演艺术家方掬芬奶奶就是一位观察生活的有心人，她一生中创造了许多栩栩如生的儿童形象。她非常重视观察能力的'培养，只要看到感兴趣的孩子，她就会留心观察他的言谈举止。她还经常和孩子们聊天，和他们一起玩耍，在与孩子的接触过程中观察他们言行，揣摩他们心理。正是经过这样长期的观察，方掬芬奶奶养成了敏锐的观察力，即使第一次见面的孩子，她也能很快地把握住他们的性格特征。

对于小播音主持人来说，也一定要有非常敏锐而细致的观察能力，只有这样才能准确把握现场嘉宾或观众的心理，从而将节目主持得更加生动、活泼。

2.积极而稳定的注意力

在生活中，人们或者是自觉地去注意某一事物，或者是不自觉地被某一事物所吸引。播音主持人在工作中的注意是一种自觉的、有意识的注意。也就是说，小播音主持人在创作中应该把自己的注意力积极地、稳定地集中在节目现场，并且随着现场的发展变化而随机应变。这种注意力的最基本要求就是小播音主持人在节目过程中要做到真听、真看、真感觉。

在国内外的一些戏剧和电影学院的一年级教学中，教师甚至每次课都要抽出一个小时的时间来进行集中注意力的训练。由此可见，积极而稳定的注意力对于播音主持人是十分重要的，小播音主持人要从小进行培养。

3.丰富而活跃的想象力

丰富而活跃的想象力是优秀小播音主持人在节目中不可或缺的一部分，只有这样，才能形成主持人独特、饶有兴味的主持风格。

想象力不是与生俱来的，它是通过有意识的培养发展而来。生活阅历、文化艺术修养是想象的基础，对想象力的培养与发展起着不可估量的作用。主持人要

本文来源：https://www.dy1993.cn/TdVx.html