2019同上一堂课诵读经典观后感1000字

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2019 同上一堂课诵读经典观后感 1000 字

2019 同上一堂课诵读经典观后感 1000 字 篇一 二年级时 ,我们就每人拥有了六本经典诵读书 我们就多了一本 “经典诵读 ”课。

记得有一次上经典诵读课 ,游老师教我们读第一本的大学的第六章时 经典诵读的热爱是多么浓厚呀 ? 就是因为我们太酷爱经典诵读了 在四年级的一次经典诵读活动中

,所以学校搞经典诵读的活动不会少了我们班的。 那可多么

(2)班真是不简单 !

,全身心的投入到了排练中 ,大

,在旁边连连称赞 ,五(2) 班

,游老师精心排出了三个队 ,每个队都有每个队的特色 ,虽然

有面子呀 ,在省、市里让各个领导都知道我们五

,老师按先前方法 ,先让

我们读一遍 ,可是让老师惊奇的是 ,许多同学背得滚瓜烂熟的 ,当场老师就表扬了我们。 可见我 们对

, 那时候在我们看来 ,那六本书就是我们的 “宝

贝”从,而对它更加爱不释手了。 几乎每个人天天都带着它们 ,不时就翻翻看看。 发了这本书以 后,

排练还是非常辛苦 ,但是表演好节目的决心使我们忘记了疲劳 家齐心协力 ,终于以最快的速度完成了这艰巨而又快乐的任务。

在表演时 ,我们更是投入极了 ,观看的领导都张着那惊讶的大嘴巴 真棒 ! 不愧是游老师带的学生。我们听了 ,个个都乐开了花。 上慷慨激昂地背 ,同学们在台下入神地听。我们背得是多么流畅

每学期我们都当一次名星班级 ,是专门让我们展示的舞台。有许多次我们都展示经典诵读。 我们在台

,多么富有诗情画意

,我们

啊。当这一切都消失的时候 ,迎接我们的是热烈地掌声和赞叹声。我们可以清楚的知道 所用的时间 ,所用的精力 ,所用的一切 ,都没有白费。自然露出了欣慰的笑脸。

因为爱经典诵读 ,所以才爱背它。在时而凝神沉思、时而浅呤低唱、时而浪声高歌中享受着 无穷的乐趣 ,品尝着它的韵味。 那里的一些名句我们时常挂在嘴边 经典诵读陪伴着我们度过了一个又一个美好而快乐的时光。

,看见适合的话就说 ,用这种 每天 ,只要一有闲暇空余 ,大家就

,都感到仿佛是在

先哲们的智慧来向旁边的人提建议 ,既婉转 ,又不伤害他的自尊心 ,一举两得。

拿起书来 ,读上一段 ,哪怕是一两句 ,也会感到满足。 尽管有时阅读篇词句时有些一知半解 ,十分 吃力。但是 ,这仍阻止不了我们对它一往情深的喜爱。我们每次看经典诵读 增加智慧 ,获取力量。

学校开展了这样一个有特色的课 ,丰富了我们的课余生活。 它已经完全占据了我们每一个人 的心房 ,成为了我们生活、学习中形影相随的良师益友。 AW* —- 篇二

在日常生活中 ,诵读随处可见 ,如: “江上一笼统 ,井上黑窟窿。黄狗身上白 ,白狗身上肿。 ”但诵 读中的经典确大都是古人所作

,纵观华夏五千历史 ,真正算得上是 “经典诵读 ”的 ,必须同时具

,如《史记》、《弟子规》、《三字经》 ,我在这些经典中渐渐升华 ,渐渐被

有教育启迪的意义、发自灵魂的心声和给予精神上的洗礼 等流传千年而长盛不衰的名著和诗词。

诵读这些经典 ,使我更加真切地感受到了中华文明的伟大 书所折服 ,并从中悟出了许许多多尚未认知的道理

,懂得了要在逆境中拼搏、在赞美中沉静、

跟古代的圣贤们倾心交谈 ,在聆听他们的教诲 ,在向他们学习为人处事的道理。从他们那里汲 取营养 ,

在慌乱中镇定自若 ,等等。在书的世界里 ,我同作者一起向天作问 ,一起铁骨铮铮 ,一起揭露丑恶 一起听鸟语望青山，一起感沧桑思英烈 ……在诵读经典中，我向往长安一片月，万户捣衣声” 中的宁静之美 ,思念 “明月几时有 ?把酒问青天 ”的豪迈之气 ,敬佩 “劝君更尽一杯酒 ,西出阳关无 故人”的朋友之情 ，喜爱“人之初，性本善。性相近 ，习相远。苟不教 ，性乃迁 ”的人生之悟。它们 就像忠实的挚友 ，陪伴在我左右 ;就像聪明的智者 ，开导我心灵的愚钝 ;就像丰富的晚餐 ，填饱我 知识的空虚 ;就像巨大的仓库 ，帮助我储存精神的文化 ;就像长长的梯子 ，引导我爬上文明的殿 堂…… 这些经典是苍穹中的一颗耀眼的烈阳 明悟。它们是千百年来历史献于我们的财富

，让我们仰望、让我们感受 ，给我们滋润、给我们

，是千百年来无数圣贤智者为人处世的精华 ，是千


,脑海之中充斥着一幅幅由诗词联想出的历史

画面。当读到 “力拔山兮气盖世时不利兮骓不逝 ”时 ,我看到了一代霸王项羽的飒爽英姿 ,气冲 百年来大好河山的写照 ,是千百年来中华民族的骄傲 阳光下我如饥似渴的诵读着、感受着、思索着

霄汉 ;当读到 “人生自古谁无死 ,留取丹心照汗青 ”时,我看到了一代英杰文天祥在面对敌寇时 的泰然自若 ,仰天大笑 ;当读到 “好水好山看不足 ,马蹄催趁明月归 ”时 ,我看到了一代枭雄岳飞 的爱国之心 ,雄姿焕发 ;当读到 “一年三百六十日 ,多是横戈马上行 ”时 ,我看到了一代爱国英烈




戚继光奋勇杀敌 ,震天动地 ; 当读到 “红军不怕远征难 ,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪 ,乌蒙 磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖 ,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪

,三军过后尽开颜 ”时 ,我看

到了毛泽东率领的红军翻山越岭，不辞辛苦……每个经典长短可能相同，但所代表的精神却各 有千秋 ,我用经典充实着自己 ,每次阅读都会有大大小小、 形形色色的感悟 ,正是这些经典成就 了我 ，成就了许多学有素养的人 !

“经典诵读悟人生 ，滚滚史河探珍宝。欲知千年必胜经 典诵读 ”最好的诠释。 AW* —— 篇三

高尔基曾说过 “书籍是人类进步的阶梯 ”没,错 ，书是人类智慧的摇篮 ，尤其是那些经典书籍 带给我们思想和心灵上的震撼 ，让我们受益匪浅。回望中华历史五千年 ，经典著作数不胜数 但让我记忆犹新还是老子的《道德经》 ，它让我明白了许多为人处世的道理。

老子曰 : “自见者不明 ;自是者不彰 ;自伐者无功 ;自矜者不长。 ”意思是 : 自逞已见的人反而得 不到彰明 ;自以为是的人反而得不到显昭 ;自我夸耀的人建立不起功勋 众人之长。 它让我知道了 :处理任何事不能以自我为中心

;自高自大的人不能做

，细细揣摩细品其。 ”这首诗就是对 “经

，否则就像一根潮湿的火柴 ，永远无法

燃起成功的火焰。现在我们同学大多数是独生子女 ，父母都以我们为中心 ，很容易养成自我中 心主义。班级中有些同学专横霸道 ，处处表现优越感 ，自以为很了不起 ，导致大家孤立他 ，使他感 到沮丧、颓废 ，甚至走向自卑。还有一些同学总认为自己百分之百正确 ，对别人的意见听不进 无视别人的思考 ，导致大家讨厌他 ，不愿意与强势的他交流、做朋友。这些自我中心主义者的 结局让我们明白了老子的教导 ，做任何事不能我行我素 ，要懂得考虑别人与集体 ，学会换位思 考，这样才能有利于自己成长 ，有利于形成良好的人际关系。

老子曰 : “知人者智 ，自知者明。胜人者有力 ，自胜者强。 ”它告诉我们 :能了解、认识别人叫

做

智慧 ，能认识、了解自己才算聪明。能战胜别人是有力的

，能克制自己的弱点才算刚强。深刻

的铭示了 :要做一个明智的人 ，必须知己知彼 ，既不盲目尊大 ，也不妄自菲薄 ，要做一个坚强的人 战胜别人并不值得称道 ，战胜自己才是根本。我们班学习成绩优异的学生 ，不仅熟悉竞争对手 的状况，而且对自己的缺点也了如指掌 ，比成绩、比学习，取人之长、补己之短 ，他们的成绩总

是

名列前茅 ，他们的行动印证了老子的教诲 ，要想在激烈的社会竞争中立足于不败之地 彻了解自己所处的竞争环境

，就要透

，努力克服自身的不足 ，这才是成功的不二法门。

老子曰: “善胜敌者 ，不与;善用人者 ，为之下。 ”道理是:善于胜敌的人 ，不与敌人正面冲突 ;善于 用人的人 ，对人表示谦下。它让我懂得了 :处事要有策略 ，不能鲁莽冲动 ，为人要低调 ，

不能骄傲

自大。在学习上同学们你追我赶 ，是竞争对手 ，但这种关系不能进入生活中 ，因为我们都是同学 应该成为朋友 ，而不是敌对关系。 “一个篱笆三个桩 ，一个好汉三个帮。 ”班级生活大家是互相 帮助的 ，说不定我们什么时候有困难 营造出良好的学习环境。

纵观历史五千年 ，经典无数 ，《道德经》只是其中之一 ，让我暇思连篇。诵读经典 ，可以思接千 载、视通万里 ，可以品味人生、感悟成长 ，希望在不久的将来 ，诵读经典 ，会成为一种时尚 ，一种 主流 ，让青少年从经典中感受到自我价值的存在

，需要别人伸出援助之手 ，因此 ，对待同学我们要谦虚谨慎 不能目中无人、心胸狭窄。只有从这些细微的小事入手 ，我们才能时时化敌为友、与人为善

，寻找到寄托心灵的精神殿堂。

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