大班绘本阅读：1只小猪和100只狼 (2021年,萧绍幼儿园,浙教版)

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大班绘本阅读：《1只小猪和100只狼》



活动目标：

1．采用多页、多页、跳页的多种阅读方式制造悬念，激发幼儿自主阅读的欲望。

2．借助创造性的表演，感知绘本中文字变形及方向性的特质，体验绘本阅读的乐趣。 3．对故事情节展开大胆的猜想，提高阅读的能力。

活动准备

绘本PPT

活动过程

一、引题

观察扉页：这是谁？她要去哪儿？树林里有什么？ 二、阅读绘本开始部分

（一）观察画面，通过模仿活动进行角色体验

1．这么多狼躲在树干后面，他们想干嘛？看到小猪过来，他们是怎么想的？ 2．看到小猪越走越近，狼会和同伴说些什么？ 3．狼的表情是怎么样的？谁来学学看？ 接下来会发生什么事情呢？

（二）体验文字变形带来的阅读乐趣

1．小猪刚一说完，哎呀，怎么了？狼一边冲一边嘴里还说什么？

2．谁发现了，两边的字有什么不一样？为什么要把狼说的话变红变大？ 3．真奇怪，字下面还有一条长长的线，是什么意思？我们来学学狼的样子。 4．可怜的小猪看到100只狼追过来，她说了什么？为什么要有两个大字？ 我们一起来学学小猪说的话。 三、阅读绘本的发展部分 （一）感受绘本方向性的特质

1．接着又会发生什么事情呢？连着翻三页，说说，这三页讲了一件什么事情？ 2．小猪是怎么逃的？往哪边逃？有恰当的词可以说吗？ 3．小猪东逃西串，害怕的一边逃一边喊什么？ 学习小猪的样子。

（二）引导幼儿猜想小猪逃生的办法

1．小猪怎么了？当包围圈越来越小的时候，狼的心情是怎么样的？

2．这个时候，可怜的小猪表情是怎么样的？她的手和脚都怎么了？我们一起来学学小猪害怕的样子。

3．小猪会被这群狼吃掉吗？答案就在书里。 （三）猜测故事的高潮部分

1．结果怎么样？小猪有没有被吃掉？

2．真奇怪，小猪为什么没有被吃掉？中间发生了什么事情呢？ 3．阅读PPT，如果你是小猪，你会想什么办法让自己脱险？ （四）结尾：留下悬念，结束活动

1．小猪到底是怎么逃脱的？她用到了什么办法？想知道吗？


2．答案就在这本书里，请你们回去仔细的阅读，找找答案，好吗？

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