幼儿园小班安全教案反思《红灯停绿灯行》

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活动设计背景

每年的三月份是我们的平安训练活动月，为了能让幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识，我设计了这节平安训练活动课。 活动目标

1.幼儿能熟悉简洁的交通标记。

2.通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识。 3.增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.加强幼儿的平安意识。 教学重点、难点

熟悉简洁的交通标记，并能在嬉戏中巩固熟悉交通信号灯，遵守交通规章。 活动预备 1.有关模拟嬉戏。

2.《巧虎我会看红绿灯》视频。 3.《去郊游》音乐。 活动过程 一、 情景感知

(1)观看《巧虎我会看红绿灯》的视频 (2) 为什么巧虎差点被车撞到?

(3) 老师归纳：巧虎没有留意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危急了，以后我们过公路的时候不能玩耍。

二、 看图片《十字路口》，体验沟通。 (1)过公路是应当走哪里? 老师归纳：过公路要走斑马线。

(2) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? 老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 3.小结：

巧虎在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。) 三、 行为巩固

1.在情景模拟嬉戏“去春游”

(1) 带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规章的熟悉。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)

师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口

师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 2.嬉戏：小司机。(播放音乐《去郊游》。)

老师出示绿灯时，小伴侣开着自己的车子到公路上行驶。老师出示红灯时小伴侣把车停下。 四、评价幼儿嬉戏状况，结束。 教学反思

本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采纳巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能仔细的观看视频，了解了巧虎过公路的经受，并能结合幼儿自己的生活阅历来争论，幼儿的爱好很深厚。分析我班幼儿学问的实际把握状况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规章已经把握的特别好了，于是，我打算把重点放在看信号灯过公路，具有初步的爱护意识等，并把此融入到嬉戏之中，让幼儿在嬉戏中愉悦性情。!.快思.教案网出处!活动开头，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去?”走到一个小伴侣的面前，假如他说出一个地名，就请他上车，嬉戏连续进行。当消失一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀?我们应当怎么做呀?”小伴侣们纷纷说：“红灯停，红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”消失，嬉戏连续进行。好玩的嬉戏，紧紧地抓住了幼儿的留意力。在嬉戏中，幼儿把握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种嬉戏的形式，让每个小伴侣开一辆小车，这个嬉戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得爱护自己。”嬉戏中，孩子们当心翼翼的开着自己的小车，围着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是一个个遵守交通规章的“小司机”。 应当说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领悟到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活阅历，才能更有效地促进幼儿的进展。

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