航海技术考研室工作总结

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航海技术教研室工作总结

2010 年度在学院和系部的领导下，航海技术教研室根据教研室作为最基层 的教学工作

组织这一性质，紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设、产学 研、教学工作、教研活动等方面开展工作，坚持“教学科研化，科研课堂化 ” 教 育科研工作思想，积极推动新课标的实施， 积极探索教师学习和研究方式的变革、 数字化课堂模式的形成等， 继续深化教育教学科研课题研究， 提高教师的科研能 力，促进全体教师的和谐发展，取得了一点点成绩，总结如下：

一、教学常规工作

1、教研室工作有计划、有步骤，并按要求进行。 由于专业的特殊性，航海教研室在人

员不足的情况下承担着 24 个班级，近 百门专业课程的教学和科研工作，至今学期已过大半没有出现任何的教学事故， 一方面由于各位老师的尽职尽责， 同时也得益于对完善的教学计划有条不絮执行 的结果；

2、学期初制订教研室教研活动计划，并坚持教研活动规范化。在实施教研 活动过程中

坚持做到有课题，有记录，内容具体、全面，材料充实、实用。本常 年共组织教研活动 8 次， 其中包括（ 1）、学期初始的教学计划的制定和教学时 间的分配、 教学方法和手段的讨论和研究以及教学大纲的把握等， 特别对于刚刚 走上教学岗位的年青教师有着很大的帮助作用； （ 2）、学期中期开展的期中教学 检查及教学进度审核、 对于各学科重难点的把握和理解以及近几年全国海船船员 考试的考试方向的讨论和研究， 有利于各位教师把握教学中的重难点及教学的方 向；

3、教研室作为最基层的教学组织，重视教学质量，严把教学质量关，同时 也采取了相应的措施，（1）通过课程负责人修订课程授课计划， 各课程按课程计 划和教学大纲准备期

中和期末试卷， 对学生进行不同阶段测试， 以利于教师能及 时发现教学过程中存在的问题及学生对于各部分的掌握情况并作出相应的调整； （2）按照教务处制订的常规教学工作要求，做了教师的期初、期中和期末及不 定期的教学检查工作， 其中包括教师的教案、 备课




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笔记、 学生的作业布置和修改 情况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等， 在检查过程发现了 一些问题并及时与有关老师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、管理规范。 上报资料及时、准确。

4、教师治学严谨，备课认真，讲稿齐全、规范，效果良好，无重大教学事 故。重视教

学方法、内容改革，能充分利用现代教育技术，多数课程制作了多媒 体教学课件。在整个的学期教学工作过程中多次受到教务处及督导处的表扬和鼓 励。

5、教研室重视毕业生的毕业设计与就业工作，本学年教研室所有教师均承 担了 08 级

毕业班毕业设计指导工作并对于 08 级学生的就业工作献计献策，提 出了很多保贵和中肯的意见。

二、专业建设 （1）教学计划的修订。教研室教师根据教务处的会议精神，修订了

10 级

三年制大专班 《航海技术》 专业的教学计划， 在修订过程中根据科学性和可操作 性的原则，对《航海技术》专业的教学内容体系作了较大的调整，使之与学院的 教学条件相适应， 更具有可操作性， 对学生的技能要求更明确； 并在以前的基础 上增加了部分课程，使该专业学生的专业知识更全面。 根据系部的专业建设规划， 教研室组织制订了二级制《航海技术》专业培养方案，并通过专题研讨

（2）教学资料的完善。本学期根据系部教学工作的布置，制订或修订了二 年制《航海技术》及三年制《航海技术》专业的教学大纲。制订了《航海学》 、 《船舶值班与避碰》和《航海气象与海洋学》等课程的教学大纲。

三、教师队伍建设 教研室注重师资队伍建设，加强团队合作精神，普遍具有良好的教师风范， 无严重违规违纪事件。

本学年教研室从高校引进研究生 1 名,从航海一线引进大副、船长多名，并 对新教师指定专人作为帮带教师。 对青年教师的帮带有计划、 有措施、执行严格， 有实施总结， 效




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果显著。经过一学年的努力多名教师取得高校教师资格证书， 部 分教师得到晋升， 由以前的中级职称晋升为副高级， 或者由以前的二副晋升为大 副等，带动了教研室乃到整个系部的学习氛围；

为增强教师的教育教学能力和对于航海一线的把握， 教研室在暑假期间组织 大部分教师前往兄弟院校及行业一线企业进行交流学习，取得很大的反响和好 评。

四、产学研工作

教学研究和学术交流气氛浓， 协作精神好，教学成果丰富。 本年度教研室编 写校本教材 1 本，取得校内精品课程 1 门，取得和完成校内、外教学和科研项 目多项，对教师和学生开设专业讲座或学术报告 4 次，并在年终测评中多名教师 的测评成绩进入院排名前列。

五、其他

进一步完善教学大纲及教学计划及在人员有限的情况下完成所有班级的专 业课程的授课工作并努力的保证全国海船船员考试的一次性通过率。

本文来源：https://www.dy1993.cn/RdB.html