初中生口语表达训练的常用方法

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《初中生口语表达训练的常用方法》，欢迎阅读！

初中生口语表达训练的常用方法

作者：王莹辉

来源：《教育周报·教研版》2019年第09期

口语表达能力的训练注重点很多，这里结合中学语文教学实践，探讨一些常用的口语表达训练方法。

一、我们需要鼓励学生多开口

当孩子表达有欠缺的时候，应当多引导，多让孩子的语速放缓，给予适当的赞美，例如“你真棒！”“好厉害啊！”让孩子先获得信心。切记不可以责备。教师在与学生对话的时候，应该多用问句。这样的话，可以让孩子在对话中，引发他们聪明的思考，同时可以训练语言的能力，为课堂外的口语交际奠定基础。让学生明白口才是练出来的，不要羞怯，要知道，每个人的资质都是差不多的，自己有怯场的心理，别人也会有同样的感受，要抓紧一切可以锻炼的机会来展示自己，给自己信心，相信自己既能够做得到也能够说得出，每一次的锻炼都会给自己开始下一次以莫大的勇气，再加上自己不断的总结和积累。长此以往，必然能够在以后的一切场合中自己脱颖而出，說出自己，证明自己。 二、给予学生更多开口的机会

语言表达的口语能力区分于写作。会写作的人不一定会口语表达，有口才的人不一定会写作，这是不同的概念。所以训练口语表达并不是“纸上谈兵”，需要的是给予学生更多开口说话的机会。

在日常生活中，可以让学生到公共场合多参加一些社交活动或是演讲朗诵比赛，通过这样的方式提高孩子们的口语表达能力，提升自信，锻炼胆量。在这样的社交场合下，也不需操之过急，需要引导和鼓励。可以尝试给孩子一点挑战，循序渐进，而不是一定要怎样。所以，提高口语表达注重的是实践，并不是简单的了解一下就可以解决问题。 三、表达要注意自己的节奏感

这一点是相当重要的。有些人在说话的时候语速相当快，就象在爆豆子一样，往往她自己说完以后，别人都没有反映过来她说的是什么。说话说得慢一些，声音响亮一些，你会发现，人们会更加注意的倾听你的说话，而且他们会感觉你所说的每一句话都是从内心深处说出来的，是经过你慎重考虑后才说出来的，人们会认为你在对自己说的话负责任。其实言语并不见得比写文章容易，文章写得不好来还可以修改，而一句话说出来了，要想修改是比较困难的。我们也常感觉到，即使同一个意思，甚至同一句话，会说话的人，能叫你眉飞色舞，不会说话的人，则叫你头昏脑胀。

本文来源：https://www.dy1993.cn/R3I.html