基于原创绘本的幼儿园传统文化启蒙教育研究

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基于原创绘本的幼儿园传统文化启蒙教育研究

原创绘本蕴含着丰富的传统文化元素,可以使幼儿在愉快阅读中加强对传统文化的认知。同时,原创绘本阅读活动可以潜移默化的影响幼儿对传统文化中精神内核的感受力,是进行传统文化启蒙教育的良好途径。

但我国原创绘本起步较晚,且在利用过程中出现了诸多问题,没有达到最大化的利用。本研究通过对济南市几所幼儿园教师的访谈和幼儿园教学活动的观察,发现了基于原创绘本的传统文化启蒙教育活动中出现的诸多问题,并提出针对性对策。

论文内容的主要内容有:第一章,原创绘本与传统文化启蒙教育概述。包括对原创绘本和传统文化启蒙教育的概念界定,并阐述了运用原创绘本进行传统文化进行启蒙教育的独特价值。

第二章,原创绘本在幼儿园传统文化启蒙教育应用中存在的问题及原因分析。具体问题包括教师认识不足、原创绘本的选择不够科学、教学过程较为刻板、未能提供良好的环境支持、评价内容和评价主体不全面。

第三章,原创绘本在幼儿园传统文化启蒙教育中的应用对策。针对问题提出的具体对策有提高教师的认识、提高教师对原创绘本的选择能力、丰富教育教学过程、增强相关的环境支持、丰富评价内容和评价主体,最终达成完善教育教学的目的。

以原创绘本为载体进行传统文化启蒙教育丰富了当前传统文化启蒙教育的途径。同时,原创绘本中拥有丰富的传统文化元素,通过阅读的方式使幼儿在潜移默化中受到传统文化精神内核的滋养。

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