学前班的词语掌握的不太好

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学前班的词语掌握的不太好

学前班中，小朋友对词语掌握的不太好，老师可以采取和小朋友做游戏的方式，在游戏中学习词汇，从而增加小小朋友的词汇量，为小学学习打下基础。方法如下：

1、从简单的开始，具体就是小朋友之前互相多沟通，多说话，可以先从最简单的说起，比如A小朋友说一个词：“爸爸”，这时要求B小朋友也说一个词：“妈妈”，最好不要重复一样，然后C小朋友再说一个词：“哥哥”，提示D小朋友也说一个词：“姐姐”，如此进行，答对有奖励。小朋友在快乐中学习，而且也比较容易接受，一次不行不要勉强，慢慢习惯。

2、经过一段时间训练后，可以增加难度，比如有一定要求，如大---小、长---短、高---矮、黑---白、粗---细等等，总之有相反或相对的意思，如高高的---矮矮的、胖胖的---瘦瘦的等。启发小朋友说这种对应的相反词语，如看见一个体态比较胖的人就可以说，那是一个“胖胖的人”。然后提示小朋友找一个体型比较瘦的人说一个“瘦瘦的人”等等。让小朋友感到有趣，有吸引力，可以继续说下去。

3、这样经过一段时间训练，一般小朋友都会很快对答你的词语，这时可以继续增加难度，比如要求词语收尾音相同，时间长了可以字要求相同，比如天空--空气--气体--体积--积累等，起先可以音同就行，到一定时间就要求必须字相同，这样可以启发小孩的智力。

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