枣刺梁小学语文主题学习活动总结

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枣刺梁小学语文主题学习活动总结

通过和十五小牵头的共同体学校的语文主题学习活动，进一步推进了我校语文主题学习实验的开展，在我校营造了“想读书、爱读书、会读书”书香氛围，现总结如下：

一、活动主题

这次语文主题系列活动的主题是“阅读描绘人生底色，书香浸润金色童年”专题培训，旨在为广大师生搭建一个展示主题学习实验开展以来，学生语文素养发展变化的平台。活动中，老师交流阅读主学习丛书的感悟与收获，充分展示了自己语文教学成果。

二、组织领导

1．确保全员参与。枣刺梁小学把语文主题学习读书活动作为促进学生语文素养提高的一项重要的综合性语文学习进行督查和管理。我校坚决服从靖边县教研室和靖边十五小的指挥，在各个年级广泛开展语文主题学习读书活动，确保学生全员参与。

2．加强过程管理。加强活动过程管理，把活动方案等过程性资料以及现场照片等资料存档，各班级的活动资料交学校统一保存。

在今后的语文教学过程中，我们会坚持把语文主题学习活动贯穿在整个语文教学过程始终，努力提高学生语文阅读素养，把语文主题学习活动做得更好。

三、做好学习心得总结交流。

我校不仅积极参与本次共同体活动，而且要求老师在培训的时候，做好笔记，心得，回到学校参与学习与交流会，分享自己语文主题的心得、困惑，下一阶段的努力方向，积极为我校的教育教学改


革做好准备。教师们一致认为，在课堂上少讲，精讲，从而为主

题阅读拓展空间。加快课本学习步伐，加大课堂容量，每篇文章只提一两个重点问题，围绕重点问题开展学习思考，屏弃所有不必要的环节。逐渐形成两种以学案为引领的课堂学习模式：①变单篇教学为单篇引路、单元整合、主题阅读、读写共进的单元整体推进模式②一篇课文带几篇主题学习文章的辐射阅读式。改革备课制度和方法，探索“主题学习”备课模式，鼓励学生多读书，师生共成长。提倡单元备课，用学案代替教案。作业结合教学实际，采用灵活多样的方式，行之有效。

如此坚持下去，相信我们的语文教学改革，一定会闯出一片天地。

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