统编教科版三年级科学下册《动物的繁殖》教案教学设计

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《统编教科版三年级科学下册《动物的繁殖》教案教学设计》，欢迎阅读！

统编教科版三年级科学下册《动物的繁殖》教案

检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日

教学单元 课 题

第二单元 动物的一生 7.动物的繁殖

总（8）课时 第（7）课时

1.知道常见动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生,昆虫、鱼类、鸟类等动物一般都是卵生动物,胎生动物一般都是用哺乳的方

科学概念目标 法喂养小动物。

2.了解动物生存依赖于植物。有些动物以植物为食，有些动物依赖植物筑巢繁殖后代，作为庇护场所。

教学目标

1.能够运用查阅资料和实地调查的方法收集信息，了解动物的

科学探究目标

繁殖过程。

2.能够运用比较的方法依据动物繁殖方式将动物分成胎生动物和卵生动物。

1.愿意调查动物的繁殖过程，并对不同动物的繁殖方式产生浓

科学态度目标 厚的探究兴趣。

2.意识到通过交流调查发现，可以互通有无，分享探究乐趣。 科学、技术、社懂得亲近自然、珍爱生命是建立和谐家园，创建生命共同体的会与环境目标 重要部分。

教学重点 教学难点

常见动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生。能够区分一些常见的动物的繁殖方式。

能够运用比较的方法依据动物的繁殖方式将动物分成胎生动物和卵生动物。

教学准备、有关动物繁殖过程的图片、PPT等。课前收集的动物繁殖过程的图片和

资源 资料。

教学过程

一、聚焦

1. 1. PPT出示蚕宝宝的图片。 2. 提出问题：蚕是怎样出生的？

3. 2.PPT出示各种各样的动物图片。

4. 大自然有各种各样的动物，它们是怎样出生的？

3. 揭题：动物的繁殖 二、探索

（一）认识卵生动物

1.我们养过蚕，知道蚕是由卵孵化出来的。除了蚕，其他哪些动物也是靠卵繁殖后代的？有什么理由或证据吗？

2.交流后适时小结：像蚕和鸡这样产卵繁殖后代的方式叫卵生。昆虫、鱼类、鸟类等动物一般都是卵生动物。

二次备课 （个性化修改）




（二）认识胎生哺乳动物

1.PPT出示猫和狗的图片，提问：你们是否见过猫或狗生小宝宝，它们与蚕的繁殖后代的方式相同吗？

请阐述你的观点，并说明理由。

3.我们身边常见的动物中还有哪些动物繁殖后代的方式和猫、狗相似呢？请举例说明。

4.适时小结：

像猫和狗这样直接生胎儿的繁殖方式叫胎生。胎生动物一般都是用哺乳的方法喂养小动物。

三、研讨（预设10分钟）

1. 1.动物的繁殖方式有哪几种？

2. 2.PPT出示12种动物的图片。

3. 这些动物中哪些属于卵生动物，哪些属于胎生哺乳动物？ 你的理

由是什么？

3.提问：你能举出更多的例子吗？请说说理由。 4.我们人类繁衍后代的方式是哪一种呢？说说你的理 5.适时小结：人类也是胎生的。 四、拓展

1.PPT出示图片，提问：我们每个人都有自己的家，其他动物有家吗？ 其他动物的家一般会建在哪儿呢？

2.出示PPT各种动物的家图片，学生欣赏。

3.我们人类会“打扰”动物吗？有哪些不好的行为？ 我们可以怎样改正呢？ 4.小结：我们人类是大自然的一部分，我们的一些不良行为会影响动物的生活，我们要从身边做起，从小事做起，为积极保护动物、植物出一份力。

板书设计

7.动物的繁殖

卵生 蚕 鳄鱼 鸡 天鹅 卵生动物 胎生 狗 猫 蝙蝠 胎生动物



教学

反思

注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。

本文来源：https://www.dy1993.cn/PrQK.html