提升文化育人理念构建育人体系

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提升文化育人理念构建育人体系

关怀青青年健康成长，培养青青年的全面素养，是关工委的职责所在。**市路桥区关工委会同教育部门关工委在重视对青青年开展科学教育的并且，给予人文教育以同样重要的地位。按照“以人为本”、“文化育人”的理念，密切结合教育实际和青青年身心成长特点，引导青青年树立正确的世界观、人一辈子观、价值观，培养具有宽广视野、人文及科学精神的学生，走出了一条

有特色文化素养的教育之路。

一、紧扣立德树人，引导确立“大写人一辈子” 二、开展法制教育，普及提高法制意识 在青青年学生当中开展法制教育，提高青青年学生法制意识，事关青青年的健康成长，是各级关工委特别是教育系统关工委的一项重要工作。为此，我们要求学校常年招聘法制副校长（普通由派出所一名副所长兼职），经常性地为学生上法制课，会同学校和有关部门共同整治学校周边治安环境，参与预防和处理学校内的各种突发事件，做到法制校长进校园、法制教育进课堂、法制知识进头脑，组织劳教人员现身说法，普及提高青青年学生的法制意识和自我防范、自我爱护能力，为未成年人健康成长创设良好环境。并且，鼓舞有条件学校设立心理问室，开通心理健康直通车，以qq谈天、电子邮箱、校园、书信等方式，增进教师与学生的沟通，帮助疏导学生心理压力，幸免一些极端事件的发生。目前，路桥区已创下了在校生延续5年“零犯罪率”的记录。 三、注重家校联通，着力打造教育合力

工作中，我们十分重视构建学校、家庭和社会“三位一体”的德育工作机制，发动广阔家长和社会各界共同关注和参与教育，形成教育合力。要求学校以家长学校为抓手，充分利用“家校通”等现代通讯技术平台，加强家校联通。一方面及时通报学校有关工作，赢得家长的理解和支持；另一方面又能够对家长开展较系统的家庭教育培训，让更多家长更加重视孩子的思想道德意识教育，注重与孩子的心灵沟通与言传身教，促使青青年学生身心健康成长。目前，家长学校已成为许多学校的一项常规工作，如路桥区蓬街中学的家长学校还成为了该校的一大教育品牌和亮点，备受家长欢迎。下时期，还将在全区学校实施“家庭教育行动”，进一步推动家校联通的制度化和规范化建设，切实发挥家庭教育在青青年成长中的独特作用，使家庭教育更好地与学校教育有机结合。 四、倡导文化育人，奠基学生幸福人一辈子 2002年以来，路桥区以省新课程改革试点区为契机，在推进学校文化建设中逐步确立了“文化育人”的理念，引导学校从文化层面的高度关注青青年学生的健康成长，促进未成年学生各项素养的全面进展。如路桥二中一改传统的课堂教学模式，把改革的矛头直指教育教学的源头和全然，实施了“高效自主”的课堂改革，教室四周都有黑板，学生被分成若干学习小组，教师别再是课堂的主体，从而还原了学生的爽朗个性，重新点燃了学生的求知热情，哺育了学生的考虑探索和创新能力。路桥实验中学则提出“科学+自主”的教育教学改革理念，既为学生当前的升学着想，又为学生今后的进展着想；既努力帮助学生摘取现实的升学果实，又努力使学生的理想之树根深叶茂。路桥三中更是提出了“为人一辈子架桥，为幸福铺路”的办学理念，关注学生的生命成长和进展，追求着教育“算是使人活得智慧、道德和幸福”的终极目标。今年路桥区又提出了学校环境文化建设，努力做到“让校园的每一面墙壁都会说话、每一处景点都能育人”，使每位学生时时处处都能得到潜移默化的良好熏陶。这种区域推进学校文化建设的做法得到了教育界人士的普遍关注，《人民教育》、《长三角教育》等杂志都到路桥蹲点调研，并宣传报道了路桥的经验做法。 五、关爱弱势儿童，建立关爱帮扶机制 路桥区关工委向来来十分 关注弱势儿童的学习日子，协助区慈悲总会设立贫困学生慈悲基金，对特困学生开展关爱






帮扶。部分学校关工委还主动与山区学校“牵手结对”，开展各种资助和赠送书籍等活动。去年汶川地震后，各校关工委积极配合有关部门，妥善做好灾区30名来路桥学生的学习安置工作，照应其日常日子，对重灾区44名在路桥就读学生赋予每人200元的经济补助。并且，积极开展爱心募捐活动，全区各校共为灾区捐款达426万元。针对路桥民营经济发达，外来人口众多的现状，关工委积极协助有关部门着力破解外来务工人员子女“上学难”咨询题，开展“同在一片蓝天下”关爱行动，催促降实外来民工子弟入学有关政策，赋予本地居民的同等待遇。做好扶贫帮困资金的降实，

2008年全区共接纳外来民工子弟20263人，降实各类补助经费70多万元，全年共有5490名中小学生得到资助，确保未成年学生别因贫困而失学。并且，关工委还特别重视失脚青青年的改造日子，多次会同教育局关工委到杭州少管所等地看望路桥籍失脚青青年的服刑改造事情，鼓舞他们洗心革面，帮助他们树立重新做人的勇气和信心。关怀“归正”青青年的工作日子，幸免他们“二次失脚”。

六、发挥全社会力量，进一步加大育人力度

近年来，路桥区关工委会同教育部门在培养教育青青年方面做了一些工作，但还存在一些咨询题，比如：学校教育凸显浮躁和功利，家庭教育严峻缺位，社会媒体存在别良导向，社会转型期的教育正遭遇着前所未有的考验和挑战。师生矛盾、代际矛盾、家校矛盾还在一定程度上存在甚至激化，这些都需要引起各级关工委和学校、家庭、社会的反思！教育是一项崇高的事业，关怀下一代工作更是一项系统庞大的社会工程，仅靠关工委和教育部门自身的力量是别够的，需要全社会的共同努力，“孩子的事是天大的事”，让教育培养青青年的工作得到全社会更多、更理性的关注，真正凝结起社会各方面的力量，朝着一具共同的目标和心愿，把我们的少年一代教育好、培养好。

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