学习英语发音应该学习国际音标还是自然拼读

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学习英语发音应该学习国际音标还是自然拼读？

在英语的教育中，随着时代的发展，出现了音标教学和自然拼读的教学。现在国内的教育为了减轻学生的学习负担，都是提倡自然拼读教学，但是在实际的学习环境中（非英语的环境中），很多学生会没法学会只看到ea就明确的知道它的标准发音，而需要借助音标符号来记忆。那两者的区别在哪里呢？哪种学英语的方式更好呢？



自然拼读，又称为“Synthetic Phonics”,它是以英语为“母语”的国家，孩子们学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学方法。

通常，在以英语为母语的国家的幼儿园里，孩子们从三岁起就开始接受自然拼读法的学习。如今，这也是多数学习第二语言为英语的初学者，所使用的入门学习法。

英语是拼音文字组合而成，所有的词汇都是由26个字母组成，而在成千上万的不同拼法中，“基本发音音素”却只有48个，这说明26个字母与“基本发音音素”间是有着一定关联的，但他们之间并没有一对一的对应关系，而是一对多或多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑怎加了难度。

尽管如此，人们还是总结出了许多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，“自然拼读法”由此而生成。总的来说，自然拼读法是透过辨识字母与字母组合的“发音规律”，在字母与发音之间建立直接联系，做到“见词能读、听音能写”。自然拼读的学习过程为：①字母发音；②字母组合发音；③单词；④简单句子；⑤整段句子。通过这种循序渐进的学习方法，帮助孩子把英语学好、学扎实。

而中国孩子虽然没有母语背景、但Phonics 对于帮助认字、拼字、提高阅读能力，及从小教授正确英语发音方面仍然具有巨大的积极意义。



国际音标，又称为International Phonetic Alphabet，缩写：IPA，是一套用来标音的系统。 它以拉丁字母为基础，由国际语音学学会设计来作为口语声音的标准化标示方法。由于国际音标遵循“一音一符”的严格标准，所以它并不仅仅是用来学习英文的标音，而是可以被广泛使用在学习各种西方语言、非洲语言中。英语中所用到的“国际音标”，仅作为国际音标用于英语的一部分。英语中的音标只有48个，主要是查证单词正确的发音。国际音标是为母语不是英语的学习者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。但学习一套全新的符号及其发音规则，对小学高年级或初中生都不是很容易。






以英语为母语的人实际上只用自然拼读来学习英语的发音。但这是基于他们每天都有大量的英语输入，每天有很多人帮助他们改正错误，这是作为第二语言学习者所没有的。音标拼读（IPA）更科学，他是告诉你如何发音的标准，所以对于一个第二语言学习者，通过学习国际音标来拼读单词是很好的方式。但是，你不必二选一，事实上这两者对中国学者都是不可或缺的，你可以学习基本的自然拼读法，试着根据单词的拼写把单词读出来，但是当你不确定一个单词的发音时，你可以到字典上查一下国际音标的发音，同时学这两种方法，那是最好不过了。所以，将音标和自然拼读教学相融合，这样有助于长远的学习。



国外孩子的英语自然拼读怎么学？

中国孩子以往学英语习惯从26个英文字母的字母名（Letter Name）学起，其实比字母名更重要的是这些字母在单词中的发音，即字母音（Letter Sound），比如，b这个字母，它的字母音是/bi:/，孩子首先应该学习的不是这个字母怎么读，而是这个字母在单词中的发音。这就是自然拼读的核心，是英美国家儿童语言教学的第一步。

第二步是学习辅音和元音在单词中的单辅音与单元音之间的组合，比如cat,dog,map，以及辅音丛和元音丛之间的组合，比如sw, sl, sch和ee, ea, ei等。

第三步是学在双音节或多音节单词中辅音和元音的组合，比如slipper, pleasant, information等。

最后一步是攻克一些不规则的发音组合。

但是以上几步并不适合中国孩子的英语启蒙阶段完成。

这是为什么呢？因为英美国家的孩子在按照以上步骤学习自然拼读时（我们刚上学时学拼音，而他们学的是自然拼读），他们的英语听说已经非常流利了，即已经有了大量音的储存，所以可以直接按照自然拼读规律进行梳理。而中国孩子只有在英语听说有了一定量的积累后学习这些规律才有意义。那么我们的孩子的英语启蒙的路径是什么样的呢？



英语启蒙的路径是什么样的呢？

英语启蒙大概是3岁开始的，路径基本是：

第一阶段 磨耳朵：听歌、听故事、看动画、读绘本，培养语感、积累单词。 第二阶段：学字母和字母音：认识26个字母，并会发字母音，为说做准备。 第三阶段：学习220个视觉词/常用词：会读、会造句。4成的绘本内容，孩子可以自主读。






第四阶段：学习自然拼读：目的还是为了可以自主阅读绘本。这个过程可能比较漫长。 第五阶段：读分级阅读：选中一套书，可以反复刷。学习自拼的过程中，就辅以分级阅读了，巩固自拼。

第六阶段：写：听说读写，写不能停。在学习自拼的阶段，已经开始练习写视觉词和复合自拼规则的词，循序渐进。

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