桂一鹤小学语文

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《桂一鹤小学语文》，欢迎阅读！

桂一鹤小学语文

学科专业知识1.现代汉语知识(1) 汉语拼音的使用(2) 3500个常用汉字的识写(3) 标点符号的使用(4) 语法与修辞知识理解与运用(词的分类，短语的结构，单句的成分，复句的类型，常见修辞格)一鹤解读：这块在考试中就是第一大题，基础知识题的前4题，一般以选择题的形式出现，每题3分。可能涉及到字音、错别字、标点使用、成语使用、病句辨析、关联词的使用、修辞手法、短语的结构（较少考察）。但由于每年单选题题量有限，往往会挑选着出题。不过大家复习的时候不能带着侥幸心理，以为去年没考的今年就不考哦。几个板块中有的主要靠积累，比如字音、错别字、成语等，但有的是需要技巧和方法的，比如病句的辨析和标点符号的使用，切不可盲目做题、缘木求鱼。 小学语文大纲原文：2.古代汉语知识(1)常用实词虚词(2)常见固定句式(3)基本词法(古今异义，一词多义，古今通假与词性活用等)(4)基本句法(省略句、倒装句、判断句与被动句等)(5)古诗词经典语段(《语文课程标准》(2011年版)附录1中的“优秀诗文背诵推荐篇目”)一鹤解读：这里的（1）到（4）在试卷中指的是文言文阅读，往年呢，实词的翻译以填空题的形式，占4分左右；第二题紧接着考文言文的重点句子翻译，占4分左右，在翻译的句子中会考察你是否掌握了文言句式、古今异义、一词多义、通假字、词类活用；第三题通常是文章内容理解，占3分左右。整体来说文言文阅读理解分值还是挺大的，而且文章的难度也是在中考以上高考未满，同学们复习的时候可以按照高考的难度来要求自己，以做到在文言文阅读理解中得到高分。我对于文言文复习的建议一直都是首先培养对文言文阅读的兴趣，然后打好课内文言文基础之后，再去做题。否则你会把文言文当成一个拦路虎，存在畏难心理，每次打开题目都感觉异常痛苦。本处的(5)“古诗词经典语段(《语


文课程标准》(2011年版)附录1中的优秀诗文背诵推荐篇目)”在考试中便是古诗词默写题了，事到如今，相信同学们肯定已经背了很多古诗，出口成章了吧。如果还没开始背的话那就得抓紧了。 小学语文大纲原文：3.文学作品阅读(1) 古今中外著名文学作品的阅读与理解(包括内容、人物、体裁、写作手法、艺术特色、社会影响及文学史地位等)(2)著名儿童文学作品的分析与鉴赏（主要包括作品的开篇和结尾艺术，角色和情节的安排，背景的设置，情感基调和色彩之间的关系，儿童品味的赏析，作品的美学赏析或语言学赏析等）一鹤解读：此处还原到试卷上，一是第一大题基础知识题下面的文学常识选择题（也有可能是填空题），二呢则是第二大题阅读理解，比如每年必考的现代文阅读。现代文阅读分值较大，通常在15分左右，不过我认为这算是阅读理解题型中最简单的一类了，因为答题有规律和方法可循，总体可分为概括题、句子含义作用题、表现手法题、标题作用题、探究类题等等。至于古诗鉴赏和儿童文学鉴赏，这两年都没有考，我们谁也不敢下定论去说2020年它到底考不考。注意，谁都不可以说“绝对”二字，如果说了，就是不负责任。至于文学常识，范围很广，中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、中外儿童文学。其中，中国古代文学又包括先秦文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、宋代文学、元明清文学。凡此种种，皆需踏实复习。最近我也在CCtalk上面讲中外文学史，带着大家一起去梳理古今中外文学作品，走进作家背后的故事，真正地了解了创作背景，你就会发现，知识点就已经全部记住了。有些知识，你之所以一而再、再而三地忘记，可能只是因为“用心躁也”。 小学语文大纲原文：4.写作(1) 文字表达训练(遣词造句，谋篇布局，语段短文等写作基础能力)(2) 段落写作训练(逻辑思维，文字组织，中心意思等写作基本能力)(3) 不同文体写作训练(叙述、描写、抒情、议论与说明等常见表达方


式)(4) 写作综合训练(写作思维，文体特征，语法规则，表现技巧等综合能力)一鹤解读：这就是大块头了，40分的作文。很多同学不知道怎么写作文，写议论文，于是直接放弃这个版块，到考场上就临场发挥。这就大错特错了，这么大的分值你完全有提升空间，我上作文课的时候反复强调，先学会审题立意，然后构思确定框架，添加素材，最后下笔如有神。不要盲目背诵素材，一定要把主题中心思想确立好，再去选择素材。至于如何审题立意，确立材料作文的主题，在写作课中已经花了两节课的时间，此处不再赘述。五月开始，我每天在微博发一个作文素材，也是想带领大家一样养成积累的习惯，让作文不再可怕，让我们一起更加优秀。

本文来源：https://www.dy1993.cn/PFO.html