陈鹤琴：一代幼儿“教父”

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陈鹤琴：一代幼儿“教父”

作者：小 土

来源：《师道》2009年第06期

他有过凄苦的童年，所以他希望所有的孩子都有一个快乐美好的童年 。 他受过良好的教育，所以他毕生追求真知，教育救国。

陈鹤琴（1892-1982），浙江上虞人。清华学堂毕业后考取公费留学，与陶行知同行，毕业于美国哥伦比亚大学，获教育学硕士学位。于1918年回国任教，教育家，中国儿童心理学奠基人。

大学教授：从娃娃教起

1918年，学成归国的陈鹤琴任教于东南大学教育科，讲授儿童心理学。

1923年秋，陈鹤琴在自家寓所里创办了中国首个幼教试验基地——南京鼓楼幼稚园。招收了12个幼儿，自任园长。开始了适合中国国情的幼儿教育的实验探索之旅。

他说：“幼稚园这种教育机关，在中国本来是没有的。现在我们既然来创办这件事，就应当先自己问一问，用一种什么目标，怎么来办。倘是一些主张都没有，仍旧像中国初办教育时候，今日抄袭日本，明日抄袭美国，抄来抄去，到底弄不出什么好的教育来。”

第二年，他将幼稚园加以扩建，邀请东南大学一些志同道合的教授一起研究幼儿教育，还购地建筑新园舍。将鼓楼幼稚园打造成为我国第一个幼稚教育实验中心。

他和陶行知、宴阳初、黄炎培等一批爱国知识分子一样，走的是“教育救国”之路，他身体力行，改革“死教育”实践“活教育”，造就现代中国人。他明确提出教育目的——“做人，做中国人，做现代中国人”，并指出“现代中国人”应具备健全的身体、建设的能力、创造的能力、能够合作、有服务精神等五条件。陈鹤琴先生还针对幼儿教育问题指出：“对于如花含苞，如草初萌的小孩子，我们应当用很好的教育方法去教育……使他们关于体、德、智都从小好好儿学起。”

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