六年级下册英语线上教学经典做法和经验总结

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自开学以来，遵从学校的指示，在线上进行英语教学，感慨良多，喜忧参半。喜的是，自觉的孩子和有责任心的家长都能积极响应和配合老师的要求，完成各项任务，更令人感动的是个别家长没条件的创造条件让孩子安心学习；然而有部分家长没有说明任何理由，也没督促其孩子完成线上学习的要求，令我感到很失望，希望在接下来的线上学习时间里，这些家长们能够重视起来督促其孩子积极加入到英语线上学习中来，也为开学做好充分的准备。以下就分项进行详细阐述。 线上教学经典做法

1.按要求收看电视直播，并做好相应的笔记。如有遇到不理解的地方及时联系老师帮助解答疑问。

2.条件不允许，无法收看直播教学的，就及时推送一些教材相关的动画视频，学生可以收看并学习和记忆。

3.利用小打卡、班级优化大师、微信群以及一起学和闽教App布置相应的作业，满足不同学生的需求，然后及时查收和批改作业，帮助学生积极进步。 线上教学经验总结

1.每个班级一周三次的线上英语学习任务只有小部分的家长有上传孩子的学习过程，一部分家长通过小打卡上传，另一部分通过班级优化大师上传。由于种种原因，数量都不多。大概每个班级十几位。收看教学直播，由于受到限制，完成率不高；另外我也推送一些课文学习的动画视频去帮助无法收看直播教学的孩子们，但是有点开收看，并上传学习过程的孩子还是不多。我希望家长能够和重视语数的学习一样重视孩子的英语学习，让孩子养成一个良好的学习习惯。只要能够坚持下去，我相信等到开学时，孩子们一定会满载而归的。 2.一周我有布置两次学习测试作业，一班和三班孩子的完成率较高，有三十左右的完成，二班和四班有二十多人完成。大多数孩子都能认真完成，每个班级每次都有得满分的孩子；少数孩子没有认真，而是应付了事，得分比较低，希望这些孩子能够端正学习态度，争取每次都能够认真完成。

3.由于家庭原因，孩子们的上课状态十迥然不同的。一些孩子用手机学习，姿势不正确，容易影响视力；一些用电脑进行学习，坐姿比较好；还有另一些观看电视直播教学的，认真的孩子会用笔和纸仔细地做好笔记帮助记忆和消化知识，一些不认真的孩子只为完成老师布置的任务收看即可，没有用心去记忆和学习。

线上教学对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线教学，我也有了一些感受：

学习应该既不囿于学校围墙之内，又不困于时间、地点之限。在新冠疫情爆发的特殊时期，“线上教学”以其时空上的自由性，在2020庚子年这个漫长的寒假尾声，成为沟通师生双方教与学的首选方式。课上学生们积极性还挺高的，可能觉得很有新鲜感，这一点比在课堂上教学更加显著，这是很好的一面。

但是线上教学也有不利的一面，课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在线上教学过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。


线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任。

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