六年级语文组线上教学总结

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六年级语文组线上教学总结

疫情不挡成长路，时光不负有心人。当“双减”遇上“线上教学”，必将碰撞出灿烂的火花。师者若有心，学者必得益。作业布置是一种艺术，更是一种创新，六年级语文组通过不断教研、总结，将作业形式多元化，为线上教学锦上添花。

一、教研篇

为了切实保障同学们的学习进程，提高教学质量，在校领导的部署下，六年级语文组的教师们与时俱进，线上备课，认真研习新课标，落实“双减”政策，结合以往的线上教学经验，探讨上课内容、流程、方法，并不时地把课堂实录的照片发到群里与大家共享，只为更好地使用在线课堂的模式给学生进行授课，实现师生互动、生生互动，保障有效的课堂教学效果。

二、作业布置篇

在布置作业时，老师们根据线上教学的特点和同学们居家学习的实际情况，积极关注作业的多元性、层次性，激发学生学习的兴趣和创新精神，而且能满足不同学生个性发展的需要，进而提升作业的有效性。在布置作业时，充分考虑到学生的全面发展，将德、智、体、美、劳等作业也纳入其中，五育并举，要求学生增强体质、丰富生活，从而健康发展。除此以外，为了减轻学生每天线上学习的疲劳，老师们使出浑身解数，丰富作业布置的语言，并使用学生喜闻乐见的表情包，增加学生写作业的积极性。

三、作业批改篇






一份份字迹工整、条理清晰的作业，记录了同学们居家期间端正的学习态度和良好的学习习惯；一份份作业批改形式多样、点评到位，凝聚的是老师们对同学们由衷地赞扬和殷切的期望。

四、作业反馈篇

通过鹤云教和钉钉平台，六年级的老师们精心布置并批改作业，但大家深知最后的反馈同样重要。老师们语重心长、循循善诱，每天将作业的重难点、批改情况汇总到班级群，对学生们进行鼓励。此外，老师们还会在钉钉直播中对重点问题进行讲解，并再一次带领学生们回顾、梳理一天的学习内容，查漏补缺、温故知新。

古人云：“勤学如春之苗，不见其长，日有所增；惰学如磨刀之石，不见其减，日有所损。”虽然双寒露重，寒气弥漫，但相信在各位老师的带领下，六年级所有学生必定勤学如春日幼苗，学习积极性越来越高。“疫”起学习，“语”你同行，同学们，老师期待着你们收获沉甸甸的硕果！

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