全科护士工作职能及培养现状研究

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全科护士工作职能及培养现状研究

近年来，“全科护士”这一新兴职业体系引起了人们的广泛关注，因为全科护士具有传统护士职能以及更加广泛的护理职责，可以为患者提供更加全面、综合的护理服务及护理解决方案。然而，由于全科护士职业的新颖特性、护理职责的复杂性以及整个系统的不断发展，也引发了多方关注、讨论以及研究。

全科护士职业的核心任务是提供各种护理服务以及护理解决方案，担任病人的综合性护理。全科护士需要在日常工作中，以护理职责为主要护理任务，为患者提供实施病情观察、诊断、治疗和复发预防方案等全科护理服务，并对病人各种指标的变化做出及时的评估和管理。全科护士还要根据患者的个人及家庭情况，提供合理的护理服务，改善患者病情，减轻病情带来的负担，提高患者的护理效果。 此外，全科护士除了提供病人的综合护理，还要及时充分地收集护理信息，准确及时地了解病人的病情，将护理信息记录在护理文书中，方便以后护士团队参考，在护理讨论中，全科护士还需要协调各个专业人员，融合各领域知识作出最合理的护理方案，以便更好地服务病人。

针对全科护士职业，培养方案侧重于提升学生的护理水平，主要体现在以下几个方面:

首先，应该在培养过程中的加强理论与实践相结合的教学，使学生了解各个临床护理领域的知识，加深认识、掌握护理理论。其次，应该强调多学科联合护理，让学生全面掌握病人多学科介入的复杂性，



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为今后护理实践打下基础。此外，要注重护理能力的培养，加强自主护理的能力，让学生具备较强的责任感，以及独立思考能力，才能在现实护理中更好地提供服务。

另外，日常护理中的临床技能培养也非常重要，特别是要加强护理中的急救护理技能，以便在紧急情况下，及时作出正确的护理处理，增添全科护士的有效性和实用性。

国内外学者在全科护士培训方面均进行了相当多的研究，但大多数研究仍重点于传统护士护理职责而忽略了全科护士的特殊性及差异化培训 。总的来说，现行的全科护士培训体系基本上已经建立，但也有一些不足之处，如充分考虑和认识护理学科领域知识，特别是社会学及心理学知识，应当更系统地建立起来，使全科护士可以更好地为患者提供护理服务。

全科护士，作为一种新兴职业体系，带来了新的护理服务模式，为病人护理提供了更加全面、综合的解决方案。同时，培养全科护士也要求非常高，既要加强理论与实践相结合的教学，又要加强护理能力的培养，提高全科护士的实战能力，使其能够更加有效地完成护理任务，为病人提供更好的护理服务。

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