教书育人-管理育人-服务育人说明报告

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关于落实教书育人、管理育人、服务育人的说明报告



肥城市第六高级中学

2018年9月




为了构建“教书育人、管理育人、服务育人、全员育人”的教育机制，实现全员参与、共同育人的目的，最大限度的提高学生的整体素质，学校开展了“全员育人导师制”的活动。

实施方案

成立全校干部、教师为成员的导师组，并向学生公布。实行以班主任为核心的任课教师负责制，班主任是班级导师组组长。在学生和导师之间双向选择基础上，经合理调整，以班级为基本单位确定导师，将本班全体学生联系给任课教师，并填写《全员导师制导师分工班级明细表》。每位导师要承担5－10名分包学生思想、学习、生活、心理诸方面个性化的指导工作。

具体过程

（1）摸底建档。导师要全面了解所指导学生在各方面的表现，了解他们在思想、学习、生活各方面存在的困难。

（2）谈心交流。导师关心所联系学生的生活，学生每2周向导师汇报生活学习情况，导师每月至少与学生亲切交谈一次。

（3）家访。积极开展千名教师访万家活动。学校提倡每学期实行家访，与家长面对面交流，每月与学生家长交流1次，并做好记录。

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