关于大学的论文

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关于中国大学现状的思考

引言：改革开放30年来，中国的高等教育以超常规的速度步入了大众化阶段。伴随着“211

工程”、“985规划”的提出，中国大学更是快速的向前发展着。一时之间，太多的人乐观估计中国大学之境况，提出只用20年就要办成世界一流大学。现在时间已过大半，真实境况又如何？想必更多的是大失所望吧。总而言之，当今的中国大学，想比世界一流大学，还有很大的差距。当然，我们不能因噎废食，灰心丧气，我们还应该继续向前走。但是怎么往前走，是需要深入探讨的问题。

关键词：差距 原因 措施 一． 中国与世界一流大学的差距。

何为世界一流大学？前哈佛大学校长的陆登庭教授在谈到一流大学的概念时，用四个“一流”加以概述：一流的设施，一流的师资，一流的学生，一流的评价。下面，就让我们根据这四种情况逐一分析。

（1）设施：设施包括硬件设施及软件设施。硬件设施自不用说，我们大多不如欧

美西方国家的一流大学。综全国之力，我们能有几座世界一流的实验室？实验室中，又有几种世界一流的实验设备？那么软件设施？我们更是难以望其项背！一个学校的软件设施最根本的就是反应在校园文化中。而我们的大学中，我总认为是文化的缺失。在我们的校园中总是冲刺着一种浮躁不踏实的风气，就其根本，就是我们建设学校的步伐太快太急，忽略了文化的塑造。

（2）师资：说到师资，我们真是有点自惭形愧！我们的高校中，有几位德高望重

的教授？在诸多教授中，有几位的论文发表在世界A类刊物上？建国五十年，有哪一位获得了诺贝尔奖？除了现在没有太多著名的学者，我们的现在还缺少吸引优秀人才的机制，不能吸引世界上最顶尖的人才来任教，我们的大学就是处在这样的一个境况，原有的大家正一步步远去，后期之秀又寥寥无几，倘若这样，我们的科研，我们的教育如何才能发展，我们的大学何时才能走向一流？

（3）学生：学生，也许是我们引以为豪的，因为，没有人会怀疑我们中国的学生

的聪明才智，当然我们不缺乏聪明，我们更不缺乏努力，我们缺乏的是什么呢？我们缺乏的却是创新的能力。举国的教育大环境造就了我们按部就班，脚踏实地的现状。可现实的突破，成就的取得正是源于创新，源于挑战权威，而这新刚好是我们所缺乏的，这难看不能说是一种悲哀？

（4）评价：众所周知，学校声誉或学术声誉在大多数大学评价中占到极其重要的

分量，其无形价值具有极强的磁场效应，能吸纳大量的有形资源，如优秀的学生、教授、政府和企业的赞助、捐赠等，使学校的产出大大增值，如毕业生的市场优势、教授的学术权威和影响等。但当下中国的大学，“具有世界一流水平的学科、学科群和学术成果还比较少，教师中有世界影响的一流学者人数很少，所以，中国的高校在社会上的影响力太小，评价自然也就低了好多。

二．造成差距的原因


（1）中国的高校普遍资金缺乏，没有了钱，其它的一切也就好像海市蜃楼般虚无缥缈。没有资金，就没有办法进行基础设施的建设，没有办法完成学校的硬件及软件设施的建设。而且，近年来，中国高校的数量高速增长， 此过程中，我们一直重视量的增长而忽略了质的增长，这就导致了中国大学中呈现出浮躁不踏实的风气，所以，我们的学校在综合素质方面逐渐的落后

（2）我们的国家，没有并没有形成一种良好的人才吸引机制。我们承认，相比发达国家经济相对落后，不能给予广大老师丰厚的待遇，可是我想这不是主要的原因。更主要的原因我们没有给广大的研究者创造一个轻松愉悦的研究环境。我们总是将教育和行政挂钩，强行干涉研究人员的研究方向及进度，打消研究人员的积极性，当然也就切断了人才输入的通道 （3）对于学生本身来讲，从小到大，我们都是在接受着一种所谓填鸭式的教育。我们不是主动的获取，我们总是被被动地灌输，久而久之，我们的创新精神被我们自己扼杀了。什么是世界一流学生，世界一流学生就是那些具有自主的思维和创造性的思维，拥有缺乏挑战学术权威的勇气的学生，而我们正是在这种填鸭式的教育中丧失这些东西。

三．缩小差距的措施

（1）首先我们还是应该着力于设施的建设，这就回到了我们刚才探讨的一个问题----资金问题。没有了资金，什么也做不好。当然我们不能总是依赖于政府拨款。每年的国家的教育经费就那么多，分到每个学校也就少得可怜，所以，每个高校应该自力更生，我们可以自己筹措经费。我们可以发展校办企业，这样既可以将科研成果转化为生产力，也可以为学校建设提共必要的资金。而且，在建设中，我们不能总是侧重于量的提高，而是要专注于质的飞跃。在一个大学的建设过程中，首要注意的是学校的风气的建设，一个大学的风气一流了，这个大学基本上也就一流了。我们一定要避免追求大而全的同时，不追求精神，舍本求末 （2）我们应该创造出一种吸引人才的良好的机制。其中，除了给他们提供丰厚的薪资待遇外，我们更应该给予老师们一个宽松的研究环境。让他们做一些自己想做的事情，搞一些自己喜欢的研究。在中国的大学中，总是冲刺着一些过于功利的东西，只有我们摒弃了这些东西，才会有更多的人才来到这里，才会加速大学的发展。

（3）谈及学生，我们当然要注重提高中国学生的创新能力。我认为，提高创新力不仅在大学中培养，从小学生开始，就应该抓起。首先我们还是要进行课改，改变以往的填鸭式的教育方式。营造宽松愉悦，安全和谐的氛围，给予小学生创新能力培养的基本保证。老师也要改变观念，给予学生以尊重。注重创新过程，激发创新激情，捕捉创新火花是小学生创新能力培养的重要前提。教给小学生多种创新方法，让他们建立有主见的、独立的、敢于创新的方法对小学生今后的学习或者工作都是有帮助的。我们也不应该忽略了对大学生的创新教育。首先，要主动营造活跃的创新氛围。其次，提高大学生的创新能力，关键是要培养科学的学习习惯和思考习惯。最后，持续积累夯实基础知识，是培养创新才能的根基。

（4）如何提高评价，我想这个问题是最简单的。如果你想要别人对你的评价高，最直接的方法就是你做出成绩！试想，如果我们每年都能写出几篇世界影响力的论文，每年都能做出领先于世先进水平的科研成果，别人对我们的评价怎么会低呢。而这些成绩的取得与前面的问题是一个水到渠成的过程，只要你前面的做好了，后面的这个也自然而然了。

四．结语

首先，我们还是要认清现实，就是我们与世界的一流大学还是有很大的差距，但是我们不能灰心丧气，我们还是要脚踏实地，一步一步的向前走。归根到底，倘若我们想要建成世界一流大学，就一定要创造一流的学术环境，一流的机制。只是希望广大的大学建设者们放下急功近利的心态，静下心来仔细的想想，我们到底缺少的是什么，切忌盲目。只有我抓住

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