初高等数学教学一体化模式构建

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初高等数学教学一体化模式构建



《初高等数学教学一体化模式构建》 一、简介

数学是一门通用性强、基础性较强的学科，它深刻地影响和改变着人类的社会经济发展。在当今社会，数学是学习者、工作者和社会发展者养成科学精神、实践能力和创新能力的重要学科，也是培养终身学习能力的根本基础。因此，推行初高等数学教学一体化模式，是一项朝着教育改革的积极努力。

二、发展背景

1. 知识积累断层严重。初中数学作为高级中学的重要科目，与初中以及高中教育的关系非常重要。当前的教学模式，高中掌握知识的基础是初中的结果，因此，不同水平的学生和学校质量不一致，造成学生知识积累断层严重，困扰高中学生进入高考途上。

2. 数学学科化程度高。数学教育发展到今天，数学已经形成了一套完


整的体系，由定量分析、代数学、几何学、概率论、拓扑、统计学和建模论等离不开，已经成为一门系统学科，推进一体化教育模式有着良好的发展条件。

三、一体化模式的特点

1. 充分调动学习积极性。初高等数学教学一体化模式，引人入胜的游戏形式让学生们沉浸在学习中，让学生在丰富多彩的游戏、情境中进行学习，增强学习兴趣，激发学习积极性。

2. 多学科结合培养全面能力。一体化教育模式，在保持数学系统性的基础上，多学科的综合是构成的重要因素之一，而科学实验、数学导论、教育心理学、外语、计算机等学科的融合可以多角度、多学科的培养学生的分析能力、逻辑思维能力和创新能力，从而提高学生的全面能力。

3. 同步伴随助推高度内容质量。一体化教学中，通过具体分析演练，重点突出逻辑性和实际性，注重理论与实践相结合，探寻数学知识的应用，从而有效提高内容的质量，促进学生的深入学习。

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