叛逆期的孩子怎么去引导

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叛逆期的孩子怎么去引导



青少年叛逆行为，呈现如下一些共同的特点：

1、年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。 2、性别特点——具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。 3、教育特点——学习成绩差的学生要比学习成绩好的孩子更加反叛。

4、诱因特点——主要表现在家长和孩子，老师和孩子之间的激烈对抗。

5、行为特点——反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分极端的事情，长期在网吧，甚至可能流浪乞讨、赌博、进行违法犯罪活动等等。

“都说父母是孩子的第一任导师”，孩子的一切毛病、缺点、坏习惯，都可以非常容易地在其父母身上找到答案……

子女教育出了问题，不要那么强硬的态度，比如骂孩子，打孩子，赶着孩子纠正。因为这个是不可能短时间完成的，需要一个过程。

不要全盘否定了孩子的所有优秀。因为他们渴望得到你们的鼓励跟帮助。说话的语气不要带着火药味。比如说，你一定要……你必须要……记得你们彼此是什么关系，要学会尊重。

千万不要当众羞辱、和打骂孩子，使他的自尊心受到伤害，也忌讳要动辄说：

“我拿你没办法”


“把你送人、我不要你了” “去街头要饭、扫垃圾” “不认你这个逆子” “后悔生下了你”

扬言“赶出家门、不许回家”之类的做不到、不会做、也做不到的丧气话。

谨记，说这种话，既表明你无能，也表示你无奈。你在向他示弱，也等于在告诉他你很失败。这不仅会影响你在他心中的地位，还会影响他以后对人生的选择，更加自暴自弃——我们须要做的就是反思：我们曾给予了孩子的什么......

孩子生活在关爱中，他便学会了感恩。 孩子生活在溺爱中，他便学会了霸道。 孩子生活在认可中，他便学会了自信。 孩子生活在安逸中，他便学会了懒惰。 孩子生活在和蔼中，他便学会了尊重。 孩子生活在敌意中，他便学会了争斗。 孩子生活在表扬中，他便学会了感激。 孩子生活在批评中，他便学会了谴责。 孩子生活在忍耐中，他便学会了耐心。 孩子生活在讽刺中，他便学会了害羞。 孩子生活在公平中，他便学会了公正。 孩子生活在抱怨中，他便学会了堕落。


孩子生活在分享中，他便学会了慷慨。 孩子生活在恐惧中，他便学会了忧虑。 孩子生活在鼓励中，他便学会了努力。 孩子生活在夸耀中，他便学会了骄狂。 孩子生活在静谧中，他便收敛了顽皮。 孩子生活在谎言中，他便学会了欺骗。孩子生活在清贫中，他便学会了自强。孩子生活在奢华中，他便学会了享乐。孩子生活在理性中，他便学会了克制。孩子生活在暴力中，他便学会了野蛮。孩子生活在规则中，他便学会了自律。孩子生活在否定中，他便学会了放弃。孩子生活在承认中，他便学会了奋斗。孩子生活在羞辱中，他便学会了无耻。孩子生活在谅解中，他便学会了宽恕。孩子生活在同情中，他便学会了怜悯。孩子生活在友情中，他便学会了生活中如何与人相处。孩子生活在真诚中，他便相信这是世界上最好的地方。

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