机器人培训总结

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了一个通知贴到校门口，中午与刘兴刚在二楼机房把中鸣3D试用版装在二楼机房，下午来了16个感兴趣的同学，开始了3个星期下午放学后的培训。

由于是试用版，传感器只有5个可用，其余的都不行用，给培训带来许多不便。以至于在贵阳竞赛时多数同学不知是触发器的缘由，机器人如何测试都不能动。

本次的培训，我是始作俑者，与培训邓老师的联系，他的热情关心使得我们一无所知的状况下前进，然后是向同事们打气，并不是具备相关学问才开始，而是在前进的路上不断充实自已，这是学习最为有效的途径。他们也被我劝说，后来同学们培训过程中我充当班主任的角色，关怀、鼓舞他们，政策解读等，呵呵！自我感觉做起来得心应手。

培训过程中，刘兴刚不断的钻研，才使得我们能继续走下去，我与吕德珍在技术上于培训都没有多大关心。兴刚在此过程中是日思夜

机器人培训总结



20XX年12月16日与刘兴刚、吕德珍带着所培训的十六名学生参与了贵阳市机器人竞赛虚拟搜救3D仿真版项目，为此该项目本学期圆满结束。回顾近一个月的培训历程，呵呵！

教育部开展的“全国中小学电脑制作活动”是为了培育中小学生创新意识和实践能力，丰富学习生活、是青少年科学素养具体表达的一项综合素养教育活动。为了在贵阳市开展好此项活动，市教育局于20XX年组建贵阳市信息技术创新教育科普活动指导小组，10月份组织指导小组专家到11个区县及市直属学校进行了具体指导，推动了学校开展“机器人进课堂”科普学问普及活动。事实上也就是讲讲12月份贵阳市开展机器人竞赛的一些规则，激发了我们的兴趣，再次邀请培训的邓老师来我县进行具体培训。

培训了一天，邓老师依据我县的实际状况量身打造了“虚拟搜救3D仿真版项目”，我们学习了机器人走直线及椭圆。之后用A4纸打印

魏

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想，据他讲有时半夜梦中醒来想起某点可以进一步完善，一下子起来投入讨论中。

竞赛的结果尚未知晓，不管结果如何，这一趟路我们算是走过了。其过程是令人兴奋的，参赛的同学都特别感兴趣，没有中途退场的，甚至中途有同学想加入进来，被告知竞赛名单已上报而退出。

部分参赛的同学说：“每天的机器人培训是最欢乐最美好的时刻”，呵呵，算是没有白费劲气。

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