青少年口才训练12、基础版第十二课教案

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基础版第十二课



第一部分

教学内容：表情训练

教学目标：1、在活动过程中让孩子体验喜怒哀乐的情感； 2、让幼儿学会滑滑梯的正确方法；

3、知道不正确的玩法会发生危险，增强幼儿的安全意识。 教学重点：1、丰富孩子的表情；

2、培养孩子多动脑筋的能力； 3、提高孩子的想象力。 教学准备：1、各种表情图片及课件；

2、布娃娃一个、玩具滑梯。 教学过程：1、热身准备

小朋友们，大家好！欢迎来到少儿口才学习班。首先我们先回想一下上节课的内

容，是不是讲了形体训练、标准的坐姿和站姿呀？现在我们一起做站姿：与肩同宽，昂首挺胸，目视前方，双手自然下垂。坐姿：屁股坐板凳的1/3处，双腿成90o，上半身挺立，目视前方，双手自然放在腿上或桌子上。好！大家做的很好！给自己掌声鼓励一下。

2、导入

首先给大家看几张图，看看图上的小朋友在干什么？对，他们在做各种表情：哭、

微笑、大笑。

3、那大家有没有猜出来今天老师讲什么内容呢？接下来，老师带大家学习一下

各种表情。当一个孩子因为上学快迟到而着急会怎么样呢？因为听爸爸说北方发大水很多同龄孩子的加被冲走而伤心难过又会是什么表情呢？

4、互动：学生上台给老师及同学们展示文中的2个表情 5、猜谜语学习

①、导入：大家喜欢猜谜语吗？喜欢猜谜语的都是爱动脑筋、想象力很丰富的孩

子哦！那现在老师念，聪明的小朋友可要竖起你们的小耳朵哟！

②、大家猜到了是滑梯，你们会玩吗？老师给你们示范一下布娃娃玩滑梯，不正

确的玩法会很危险。老师教你们该怎么正确的玩，学会后要按照老师讲的去玩。

6、课后作业：小朋友们回家之后把今天学到的表情给爸妈做一遍好吗？ 结束部分：由于时间关系，今天的课就到这儿了，小朋友们下次再见。

第二部分：

第三、四部分

教学内容：诗歌朗诵《打电话》、儿歌演唱表演《七只小鸡》

教学目标：1、让幼儿发音准确、吐字清楚，培养语言表达能力； 2、让幼儿在活动中能够有感情地朗诵；

3、使幼儿在活动中大胆地表现自己，提升自信。 教学重点：让幼儿发音准确、吐字清楚，有感情地朗诵。 教学难点：让幼儿在活动中大胆地表现自己，提升自信。 教学准备：1、电话玩具

2、音频（打电话）（七只小鸡）


教学过程：1、热身准备 小朋友们，早上好！欢迎再次来到幼儿口才的课堂，还记得我是谁吗？（田老师）。

小朋友们都还记得我，好开心啊！现在请小朋友和老师一起表演歌曲《打电话》，表演完后要鼓励他们，要让他们自己再鼓励一次。

2、导入

（1）谈话导入

师：小朋友们，你们都打过电话吗？ 生：打过。

师：今天我们一起来玩个游戏“打电话”，好吗？

（2）教师将幼儿分组，分为妈妈组合小朋友组，并给他们发玩具电话。 （3）请他们进入角色给对方打电话，让他们体会不同的语气。 （4）教师示范朗诵诗歌《打电话》。

（5）请幼儿集体朗诵，朗诵时注意角色的转换，要有表情。 （6）前两句幼儿一起朗诵，后边的分角色让幼儿朗诵。 3、儿歌表演《七只小鸡》 （1）谈话导入

师：小朋友读的太棒了，把小鸡都吸引来了，小鸡想和小朋友一起唱歌、跳舞，好吗？小鸡是怎么叫的，它爱吃什么？请全体小朋友起立，现在大家都来扮演小鸡，我们一起来舞蹈。

（2）随音乐舞蹈并鼓励自己 4、小结

小朋友们，今天我们都学会了什么呀？学会了诗歌朗诵《打电话》，还学会了儿歌表演《七只小鸡》，现在请出两组小朋友来表演展示，并给予表演鼓励。 5、作业

回家给家长打电话，把儿歌表演和朗诵教教家长。

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