青少年口才训练7、基础版第七课教案

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基础版第七课



第一部分



教学内容：第七课《表演训练》

教学目标：锻炼学生的角色表演，及肢体语言的协调性，语感和眼神的训练、颜色的辨别。 教学准备：两个兔子头饰、纸花 教学过程：1、导入：

老师突然盯着一个地方不动，并且配合双手拍蚊子。用眼神来告知孩子蚊子在他 们头上飞来飞去，眼睛上下左右盯着蚊子看，头部动。最后老师说：“有个蚊子..... 飞走了！眼神曲线向上方逐渐向远处看去，片刻随之移开。 师提问：小朋友们，刚才来了一只什么呢？”生答：“蚊子”师：“谁来表演 老师刚才看到蚊子时的动作表情，”模仿有奖啊。学生表演，老师给表演好的学 生鼓励！

2、分别示范a：眼神的距离感b：眼神的方位感 3、分别找学生出来表演争取每个表演一次。

4、师：小朋友们，蚊子是个坏家伙，我们先不理它，下面我要隆重介绍一下兔 子姐姐。

师把头饰带上，接着以童话的语言说：“我是兔子姐姐，很高兴认识大家。” 说完拿着一朵花（最好是纸做的），并且播放花海的图片。赞美的说：“哇！好漂 亮啊！”再惊喜的说：“有白色的、黄石的....” 提问：为什么会有各种各样的花呢？生答：..... 师：因为花儿的元素不同......

5、老师示范表情、语调和角色的表演，学生同步跟学，分角色表演。

课堂结束：老师总结，今天我们都学了什么？分别学习了不同的表情和说话语气。那么以后 你遇到这个相似的场景就知道应该用什么语气来说话了。

第二部分



教学内容：绕口令《鞋子和茄子》

教学目标：1、使孩子清晰发音，分清茄子和鞋子 2、使孩子熟练朗读绕口令 3、让孩子体会游戏的快乐 教学准备：“茄子”“鞋子”图片 教学重点：矫正发音、分清易混词

教学过程：1问好：小朋友们好，欢迎来到快乐的世纪全脑口才课堂，看到洋洋老师你们开 心吗？那就一起给老师问个好吧！老师：“小手拍拍，小手拍拍，小朋友们好！” 同学：“小手拍怕，小手拍拍，洋洋老师好！”

2、神秘图片导入：今天洋洋老师给你们带来了两个好朋友，（图片藏身后，神秘 展示图片茄子）并问：“请小朋友看看这是什么？”答：“茄子！”加强领读正音， 同样方式引出“鞋子”，“茄子”和“鞋子”今天跑到一起了，你们知道为什么吗？ 那就跟着洋洋老师来看看吧！

3、示范表演：老师声情并茂的表演一遍，（让孩子把茄子图片放地上）按绕口令 情节表演，加强记忆。


4、巩固练习：请小朋友全体起立，标准站姿站好，老师表演，小朋友说出来， 再次让小朋友边说边演。

5、游戏互动：游戏名字“抱团”，规则：老师伸出手指说：“我这里是魔指，只 要听到好的声音，就会变出魔棒，一会儿你们一起说绕口令鞋子和茄子，之后就 会变出不同根魔棒，如果变出一根，你们就抱自己，如果变出两根，就两个人抱 一起......

6、单独展示：下面老师要找一个小朋友到前面表演一下。

课堂作业：今天小朋友们表现真棒！爸爸妈妈 没有看到，实在是太可惜了，所以 请小朋友们回家以后把这个绕口令表演给爸爸妈妈，他们一定会很喜欢的。今天 口才课就上到这里，我们下次再见“小手拍怕，小手拍拍，小朋友们再见！” “小手拍拍，小手拍怕，洋洋老师再见！”

第二部分：朗读练习

教学过程：带领孩子朗读，找出错字，纠正错字，神态表情到位。

第三部分



教学内容：儿歌《数蛤蟆》

教学目标：通过学习儿歌《数蛤蟆》培养学生的学习兴趣，进一步激发学生表演的欲望 教学重点：熟练唱会歌曲《数蛤蟆》，发音标准 教学准备：《数蛤蟆》音频

教学过程：1、老师先看看哪个小朋友的坐姿标准，漂亮！

2、热身导入：开心的对小朋友们说，小朋友们，欢迎你们来到课堂，谁 能帮老师回忆一下上节课我们学习了什么？然后让学生唱一遍《真善美小世界》。 3、新课导入：我今天给你们带来了一个新朋友—出示图片，然后让学生数蛤蟆 的眼睛、嘴巴、腿.....然后问：“现在你们会数了，老师要教你们唱着数出来，这 样更好听。”老师先示范一遍，然后让学生听音乐跟唱。 4、运用“咕噜咕噜”让学生先读儿歌，再演唱儿歌。 5、分组练习：每两位学生对唱，然后男女分许对唱。 6、找学生上台表演

课堂结束：总结今天学生的表现，回家教给自己的父母和其他小朋友。

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