2013年教师资格考试幼儿教育心理学试题及答案(1)

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《2013年教师资格考试幼儿教育心理学试题及答案(1)》，欢迎阅读！

射

1.所得材料自然、真实的一种研究方法是()。 A.问卷法 B.谈话法 C.观察法 D.实验法

2.3岁幼儿一般能集中注意约()。 A.5分钟 B.10分钟 C.15分钟 D.20分钟

3.视觉发展的敏感期为()。 A.O～4周 B.4～8周 C.O～3个月 D.O～6个月

4.眼手协调动作发生于()。 A.2～3个月 B.3～4个月 C.4～5个月 D.5～6个月

5.下列说法正确的是()。

A.婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向 B.4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计

C.儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来 D.5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物 6.下列说法错误的是()。

A.一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志

B.人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反C.最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射 D.新生儿的习惯化是不学而能的

7.下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?() A.有些孩子经常会生造一些词语

B.在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色

C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容 D.幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶 8.标志着儿童思维真正发生的是()。 A.语词概括的出现 B.真观概括的出现 C.动作概括的出现 D.感知概括的出现


9.某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为()。

A.初步概念水平

B.依据具体特征下定义 C.不会下定义 D.同义反复

10.情境言语和连贯言语的主要区别在于()。 A.是否完整连贯

B.是否反映了完整的思想内容 C.是否为双方所共同了解

D.是否直接依靠具体事物作支柱 答案：

1.C【解析】观察法是在自然情景中对人的行为进行有目的的、有计划的、系统的观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动和发展的规律的方法。

2.B【解析】2～3岁婴儿能集中注意10分钟左右。 3.D【解析】0～6个月是婴儿视觉发育的敏感期。 4.D【解析】6个月左右的新生儿会出现眼手协调。

5.C【解析】幼J1It寸间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念结合起来。

6.D【解析】新生儿的习惯化也是学习得到的。

7.C【解析】根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。 8.A【解析】最初的语词概括的形成，是儿童思维的标志。

9.B【解析】题干中体现出儿童的概括水平还处于根据具体特征下定义的水平。

10.D【解析】情境语言和连贯语言的主要区别在于是否直接依靠具体事物作支柱。

本文来源：https://www.dy1993.cn/MLtG.html