古诗词教学实现语言内化“四步走”

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古诗词教学实现语言内化“四步走”

姚晓英

【期刊名称】《《福建教育：D版》》 【年(卷),期】2013(000)001

【摘 要】学习古诗词的最高境界是内化语言，如何在古诗教学中实现语言内化，帮助学生提高语文素养？一、重视朗读，品味诗句美1.配乐读，提高读的趣味。在教学《枫桥夜泊》时，我用忧伤的二胡曲子《二泉映月》做引子，然后深情范读：“月落，乌啼／霜满天，江枫／渔火／对愁眠。姑苏，城外／寒山寺，夜半肟中声／到客船。”在教师的配乐范读下，学生的情绪深受感染，一个个试着读开了，兴趣也更浓。

【总页数】2页(P29-30) 【作 者】姚晓英

【作者单位】莆田市涵江区涵西中心小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.3 【相关文献】

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