儿童心理与行为问题

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儿童心理与行为问题

一 、 幼儿心理健康教育的重要性

现实的需要 缺乏足够的重视;不知如何进行教育

幼儿成长的需要 只有能适应环境、积极创造、具备优良心理品质的人，才能在未来的挑 战与生存中获得幸福

社会文明的表现 “培养面向世界的人” 二、幼儿心理健康教育的方式和途径 为幼儿创设一个良好的心理环境。

教师对幼儿的关爱是幼儿健康心理的最好营养。 无形渗透是幼儿心理健康教育的有效方法。

将心理健康教育渗透到幼儿的一日活动中去，使其融入幼儿园日常教育的有机体之中。

“让幼儿快乐每一天”活动： “心情播报”和“赞美十分钟” “游戏的魅力就在于它不带功利性。” 三、3-4岁幼儿心理健康问卷

本问卷共有40每个项目，每个项目后均附有“是”与“否”两个备选答案。请根据您对幼儿的实际观察结果，选择“是”或者“否”。每个问题只能做出一种回答。 （1） 会骑童车吗？

（2） 能双脚交替爬楼梯吗？

（3） 能用积木堆出像房子、汽车之类的东西吗？ （4） 经常用蜡笔画出像人脸的图画吗？ （5） 能说出自己的名字吗？

（6） 能区分男伴和女伴，并了解自己的性别吗？ （7） 吃饭时已经很少掉饭菜了吗？ （8） 晚上不必包尿布睡觉吗？

（9） 上厕所时，能自己解裤子吗？

（10） 经常说“好”、“不好”、“喜欢”、“不喜欢”以表示自己的想法吗？ （11） 喜欢某些故事书或卡通剧中的部分人物形象吗？ （12） 会荡秋千或坐跷跷板吗？

（13） 能从2-3级高的台阶上跳下来吗？ （14） 能用筷子吃饭吗？ （15） 会用牙刷刷牙吗？ （16） 能用剪刀剪纸吗？

（17） 经常与小朋友吵架并向父母告状吗？ （18） 老喜欢问“为什么”吗？

（19） 经常在讲话时加上自己的名字吗？ （20） 日常生活中的话基本上能讲吗？

（21） 知道什么是“好看”、什么是“有趣”、什么是“美丽”吗？ （22） 故意说相反的话，经常玩语言的游戏吗？ （23） 玩游戏时经常扮演不同的角色吗？

（24） 经常与同伴一起玩耍达半个小时以上吗？

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（25） 经常趁人不注意时突然“呀！”地一声跑出来，想让人惊吓吗？ （26） 喜欢反复听某些歌曲或故事，并仔细的地记住吗？ （27） 经常模仿歌星唱歌的模样吗？ （28） 在游戏中喜欢扮演好的角色吗？ （29） 虽然沉迷于游戏，但也不会随意尿尿吗？ （30） 递东西时，常数着数吗？

（31） 冷天洗头、洗澡或换洗衣服时不会哭闹吗？ （32） 吃饭时会帮助收拾碗筷吗? （33） 会朝指定的地方走去吗？

（34） 能区分“在上面”、“在下面”、“在中间”吗？ （35） 经常催促同伴做某些事吗？

（36） 说话时经常用些连接词把话语连贯起来吗？ （37） 遇到不会做的事时，会请求成人帮忙吗？ （38） 需要使用某些东西时，会说“请借我„„”吗？ （39） 玩捉迷藏时自己常一个人躲在别人找不到的地方吗？

（40） 懂得表示时间的词如“今天”、“昨天”、“永远”等的意思吗？

40个问题分为动作,认知能力,语言,情感与意志,社会性与生活习惯六个领域。 动作领域: 1,2,12,13,14,15,16,25,33

认知能力领域 3,4,6,11,16,18,22,25,26,27,30,34,36,37,39,40 情感与意志领域: 10,11,19,21,26,27,28,31,33 社会性领域: 5,17,20,22,23,24,28,35,37,38 生活习惯领域: 7,8,9,14,15,29,31,32

语言领域: 5,6,10,17,18,19,20,21,22,30,34,35,36,38,40 四、儿童的心理健康状况

心理问题的发生率约为20％左右。其中： 行为障碍25.8％， 情绪障碍21.3％， 语言发育不良17.2％， 进食障碍16％， 睡眠障碍6.7％。

五、儿童常见的心理与行为问题 多动症 情绪障碍 语言发育障碍 品行障碍 孤独症

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