中职幼师生职业兴趣现状与对策分析

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中职幼师生职业兴趣现状与对策分析

作者：王雷雷

来源：《职业·下旬刊》 2014年第12期



文/王雷雷

摘 要：本研究通过调查中职幼师生的职业兴趣，发现大部分二年级幼师生喜欢幼师职业。在毕业生调查和教学中，笔者发现中职幼师生对理论课兴趣不高，而工作后又对自己理论知识不足后悔不已。本文期望通过研究幼师生职业兴趣，审视中职幼师教育和实践的关系，对如何改进中职生的职业适应状况提出建议。

关键词：中职幼师生 职业兴趣 对策

“以就业为导向”的教学理念使职校学生提前职业化，为了实现学生向职业人的转变，首先要培养学生稳定的职业兴趣。

一、中职幼师生职业兴趣现状分析

1.现状

为了解学生的职业兴趣情况，笔者使用简易职业倾向测试问卷，对所在学校幼师二年级的113名学生进行测试，回收有效问卷112份，问卷有效率99.12%。

问卷共20题，前10题为A组，后10题为B组，统计两组答“是”的个数，进行比较。结果如下：B相差一个及以内的有42人，B比A多2个的有40人，超过三个以上的有23人，A比B多2个以上的有7人。

结果解释如下。

A＞B，适合技术工作，如医生、科学家、机械师、工程师、技术工人等。

B＞A，适合与人打交道的工作，如人事管理、顾问、教练、服务员、演员等。

A=B，表示能从事既细致，又能保持良好人际关系的工作，像护士、教师等。

那么笔者学校幼师二年级有6.25%的学生倾向于技术型工作，有56.25%倾向于交际型工作，剩下37.5%的学生适合幼儿教师职业。而B＞A，具有适合与人打交道的兴趣倾向的人也比较适合当幼儿教师。换句话说，此次调查显示仅有6.25%的学生可能不适合从事幼师职业。

2.分析

（1）专业选择由职业兴趣决定。有37.5%的学生选择了适合自己的幼师职业，有56.25%的学生排斥机电、汽修、建筑等技术性专业，选择了幼师，这是由职业兴趣决定的。剩下不足7%的学生在选择专业时，受父母、教师、同学、朋友或社会舆论的影响，虽然不太喜欢与人交往也选择了这个专业。

（2）学生自我意识比较清晰。中职二年级学生年龄多在16～18岁，身心状态接近成熟，自我意识日趋完善，明了问卷内容，清楚自己的选择，即使选择有点困难，也能够用文字做出说明。

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